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通塾時学年:浪人
良い点
質問に対して丁寧に教えてくれる
悪い点
なかなか捕まらない
良い点
自分がわかってない部分を認識できるところ
悪い点
同じ教科が連続して同じ日にあるところ
良い点
最寄り駅から近いので、通学に便利
悪い点
学校法人ではないので、交通費に学割がきかない
居酒屋が近いので、あまり治安が良くなさそう
授業がわかりやすく、質問に対しても丁寧に教えてくれるし、段階を踏んだカリキュラムで、現在の学力を把握しやすいが、夏期講習など、特別講習が高く、初期費用以外に費用がかかる。
通塾時学年:中学生
通塾一日目なのでまだよくわかりませんが、体験に行った際に指導して頂いた先生は子どもに言わせると分かりやすかったとの事です。
指導の様子が書かれたコピープリントを子どもからもらいました。こちらは良い点だとは思いますが、下の方のコピーが切れていて読めませんでした。
進学校を目指しているわけではないので教材をこちらで用意できることがよかったです。本人の希望があればで塾の教材を購入するか検討します。
指導前のAIタブレットがどのように作用するのかはまだよく分かりませんが、自習にいつでもこれるのは良いと思います。
一対一の指導なので、複数人が苦手・質問ができない我が子にはとてもあっていると思います。
整理整頓はされており、清潔感はありました。
通っていた学校 | 公立中学校 |
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通塾の目的 | 基礎学力向上 |
通塾時学年:中学生
料金は高いと思う。長期休みの講習代は負担がかなりきつかった。
教え方がわかりにくい講師とわかりやすい講師がいた。わかりやすい講師は質問もしやすかった。
教材はわかりやすく勉強しやすく感じた。内容も見やすいように工夫されていた。
天神のど真ん中にあるので交通の便はいいが、混雑する立地であるうえ車を停める場所もないため、親の送り迎えがしづらそうだった。
雑音は普通にあったと思う。静かな環境ではなかったが立地上仕方がないと思う。
教え方がよいと思った。成績も伸びた。ただ、人数が多い分、気軽に相談できる雰囲気はない。
通っていた学校 | 国立中学校 |
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進学できた学校 | 公立高校(難関校) |
通塾の目的 | 高校受験 |
目的の達成度 | やや達成できた |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:上位→入塾後:上位 |
通塾時学年:高校生
家に帰ってきて講師の話をすることが多かった。学習の内容以上に一般的なことも非常に多く学習の中に取り入れて話をしていただいているようでいろんな事柄に対して関心を持てるようになったと思います。
まず1番大きかったのは塾に行くことを楽しそうに取り組んでいたことです。カリキュラムも本人に合った内容で自分自身の弱点を見極めて頂個別指導レベルの教育レベルが非常に高く学習効果が大きかったと思います。
交通手段は西鉄でしたが周りには誘惑が多く心配していました。しかし河合塾のご指導のおかげでそういった誘惑に負けることがなく帰りの時間も遅くなることもなく勉強だけではなく私生活面での指導が行き届いていた結果だと感謝しております。
教室に行った事はありませんが設備が綺麗で学習に集中できる環境にあったと思います。家で勉強するよりもわざわざ塾に行って勉強することが多くカリキュラムがない時にも塾で自習する習慣を身に付けておりました。
結果的に偏差値も上がり有名国立大学に合格したことが河合塾のすべての価値を表せると断言できます。私も河合塾に通っていましたがその時も勉強だけではなく生活面でも塾に通うことによって身につけられたことが多いと感謝しております。
通っていた学校 | 私立高校 |
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進学できた学校 | 国立大学(難関校) |
学部・学科 | 工学・建築・技術 |
通塾の目的 | 大学受験 |
目的の達成度 | 達成できた |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:上位→入塾後:上位 |
通塾時学年:高校生
コマ毎の料金なのはどこの予備校でも同じなのでしょう。キャンセルしないと勝手に組み込まれるのは要注意
関東、関西で授業している講師の授業を受講できる。(講師は新幹線で回られるとのこと)
授業がなくても通える気軽さ(自習室の充実、講師+サポートの良さ)
地下鉄、バスのアクセスが良いところ食事ができるところも回りにあって便利
教室の設備は普通。講師+サポートが充実してるところが良いと思いました
直接受けられる講師陣は魅力です
通っていた学校 | 公立高校 |
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通塾の目的 | 大学受験 |
目的の達成度 | あまり達成できなかった |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:上位→入塾後:上位 |
通塾時学年:高校生
かなり高いと思う。先生も選べない
講師の時間が合わずにコマが無駄になった。大学受験に対しての対策をやってもらえず、行っても行かなくても成績自体は変わらなかった
教材はなく一科目のみで一時間の授業のみだったので成績が上がらなかった。
送り迎えができない場所だったので徒歩で買えるか近くのコンビニエンスストアでの送迎となったが立地はいいと思う。
小学生から中学生がほとんどで騒がしいのと、隣との密着が環境的にはよくない。自習も行かなかった
高い授業料で一時間しか見てもらえないのは他の学習塾に比べると割高。
アドバイスもない。
通っていた学校 | 私立高校 |
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進学できた学校 | 私立大学(難関校) |
学部・学科 | 芸術・表現 |
通塾の目的 | 大学受験 |
目的の達成度 | 達成できなかった |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均 |
通塾時学年:浪人
特に高いとも安いともなかった。どの予備校でもありがちな夏期特別講習や冬季特別講習などは必ず別料金だった。
人数が多いこともあってあまり個別の特性に合った指導を受けられなかった。
どこの予備校でもかわらないようなもので、それなら駿台でなくてももっと近くの予備校でもよかったという程度。
博多駅の近くのオフィス街でもあるので普通の社会人も多い通りに面しているため、アクセスや治安についてはそれほど心配はなかったが、特別良いというほどでもない。
特に集中しやすいというわけでもしにくいというわけでもなく、ごく普通の環境だった。
大学受験に向けての講習なので保護者としていちいち指導する年齢でもないため、本人次第でどう頑張るかを引き出してほしかった。
講師スタッフにはとにかく個別の能力を引き出す着眼点を持ってほしい。
通っていた学校 | 私立高校(難関校) |
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進学できた学校 | 私立大学(中堅/上位校) |
通塾の目的 | 大学受験 |
目的の達成度 | あまり達成できなかった |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均 |
通塾時学年:小学生~中学生
授業中、難しい、勉強の合間に、面白い話や、冗談を言ったりして、和ませながら、集中力を切らせない工夫をして、やる気をおこさせてくれた。
テストの結果で、クラス替えをおこない、レベルにあわせた、授業をおこない、つまづきをなくす。
地下鉄の駅が、近くにあったので、通いやすかったが、街灯が、少なく、少し暗かった。
自習室が、少し、狭かったが、レベルが上がってくると、授業中の、周りの皆の集中力が、高く、やる気が上がっていました。
常に、高い目標を、持たせ、勉強する意味を、将来の夢とからませながら、考えさせレベルアップにつながった。
通っていた学校 | 公立小学校 |
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進学できた学校 | 私立中学校(難関校) |
通塾の目的 | 中学受験 |
目的の達成度 | 達成できた |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均よりやや上→入塾後:上位 |
通塾時学年:中学生
周りに比べて安価だったと思います。レベルを上げるにはプラスの料金が必要なので、我が家には標準かなと思います。
個別面接で比較的親身に相談できました。本人の希望を確認して、ここを重点に学習方法など指導してもらえてたと思います。
カリキュラムも本人に指導して、学習できる声かけをしてくださったり、やる気になる方法を伝えてくれてたと思います。
近いのと、部活メンバーと一緒に行けることが、本人も良かったと思い、継続できました。
教室は、ギュウギュウで、集中できたからどうかわかりませんが、結果的に良かったと思います。
お友達も行っていたので、講師の方とのやりとりもやりやすかったし、健康にも影響なく通えたと思います。
私には子供にとってよかったと思います。
通っていた学校 | 公立中学校 |
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進学できた学校 | 公立高校 |
通塾の目的 | 高校受験 |
目的の達成度 | 達成できた |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均よりやや下→入塾後:平均よりやや下 |
通塾時学年:小学生
冬季講習だったのでプリント授業で子どもはあまり理解できていない様子だった
プリント学習で一斉授業だったのでどこがわからないかも不明なまま 授業が進んでいたので成果がみられなかった。 入塾のお願いばかりでちょっと残念だった
自転車で行ける距離なのはとてもよかったが夜になると暗くて少し心配なめんがありました
先生方は挨拶はよくしてくれますが入塾生との差があると感じました。 教室は外の音も聞こえないので静かです。
毎回テスト受講の連絡がきますが、先生によって対応がまちまちです。もっと子どもが通いたいと思える工夫があればよいなと思います。
成績が普通やそれ以下の子どもにも対応してもらえる個別やグループの授業に力を入れてもらえると助かります。
通っていた学校 | 公立小学校 |
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進学できた学校 | 公立中学校 |
通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | あまり達成できなかった |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均 |