修明館 本校
- 対象学年
-
- 幼
- 小1~6
- 中1~3
- 高1~3
- 浪
- 授業形式
-
- 個別指導
- 特別コース
-
- 高校受験
- 大学受験
- 最寄り駅
- JR久大本線(ゆふ高原線) 久留米高校前
- 総合評価
-
3.14 点 (6件)
※上記は、修明館全体の口コミ点数・件数です
修明館の評判・口コミ
修明館本校 の評判・口コミ
投稿者:保護者
投稿時期:2023年
-
- 3.25点
中学生 高校受験対策
生徒情報
- 通塾時の学年
- 中学生
- 通っていた学校
- 学校種別:公立中学校
- 進学できた学校
- 学校種別:公立中学校
- 通塾頻度
- 週1日
- 1日あたりの授業時間
- 1~2時間
目的
高校受験
成績/偏差値変化
入塾時入塾後
塾の雰囲気
自由 平均 厳しい
料金 平均的かなと思う。
そのわりに、柔軟に対策していただけている。
講師 おじいちゃん、おばあちゃん先生でないので、
通いやすい。相談しやすい。
カリキュラム 英検や漢検対策など、対応していただきありがたい。
定期テストにも対策してほしい。
塾の周りの環境 周辺はやや暗い。
もっと明るくしてほい。
車の送迎は難しいと思う。
一階の駐輪場に防犯カメラがほしい
塾内の環境 生徒がたくさんいるので安心しているが、
機械的な防犯対策してほい。
入塾理由 評判が良い。自宅が近い。自分で通える。
柔軟に対応していただきたいから。
定期テスト あってるみたいだが、
結果が出ていない。
もっと学校別に対応してほい
宿題 量は少ない。難易度も弱い。
今後は対応してほしい。
家庭でのサポート 送迎や確認等している。
ネットにて情報確認し、漢検英検等、こちらからお願いしている。塾から声かけて欲しい。
良いところや要望 先生と保護者のコミュニケーションは取りやすい。
連絡事項や相談もしやすいと思う。
その他気づいたこと、感じたこと 臨機応変に対応していたたけるので、ストレスなく通いやすい。今後も様子見。
総合評価 地域の塾に良い。
いくつか通ったが我が家には合っている。
今後も期待している。
修明館本校 の評判・口コミ
投稿者:保護者
投稿時期:2020年
-
- 3.00点
中学生 高校受験対策
生徒情報
- 通塾時の学年
- 中学生
- 通っていた学校
- 学校種別:公立中学校
- 進学できた学校
- 学校種別:公立中学校
目的
高校受験
目的の達成度
達成できなかった
成績/偏差値変化
入塾時入塾後
塾の雰囲気
自由 平均 厳しい
料金 料金は集団のため安めだと思います。休んだら振替も可能でした。
講師 若い講師の方から、ベテランの方までいますが、講師は数人です。
カリキュラム 参考書はない、全てプリントなのでかさばる、まとめ方が子供には分かっていなかった
塾の周りの環境 駐車場がない、交通量が多い為、送迎の際に不便周りは暗くないので安心できる
塾内の環境 集団なので、分からないところがあると、聞くタイミングがない。
良いところや要望 料金は安めだけど、参考書はプリントよりも本の方が良い、プリントならばファイルなどがあればなお良い
その他気づいたこと、感じたこと 分からないところがあると、聞くタイミングが分からず、成績は上がらなかった
修明館本校 の評判・口コミ
投稿者:保護者
投稿時期:2020年
-
- 3.00点
中学生 高校受験対策
生徒情報
- 通塾時の学年
- 中学生
- 通っていた学校
- 学校種別:国立中学校(中堅/上位校)
目的
高校受験
成績/偏差値変化
入塾時入塾後
塾の雰囲気
自由 平均 厳しい
料金 塾独特の教材などがなく、それにかかる費用も掛からない分、普通の塾と比べれば安い。
講師 子供の話からは、先生自体は優秀なようだが、厳しくはなく、自由にさせてもらっているようだ。
カリキュラム 学校の教材を利用するなど特別な教材を使用することなく、指導してもらっている
塾の周りの環境 学校の近くで、学校から直接行くのは良いが、迎えに向かうには、待っている場所がなく、子供を塾に待たせることが多々ある
塾内の環境 普通のビルで、古く、防音設備などはないようで、出入り口には自転車が大量に駐輪されており、出入りが窮屈そうである
良いところや要望 学校から近く、立ち寄りやすいだけに子供が集中して自習ができる環境を整備してほしい。
その他気づいたこと、感じたこと 定期考査前などに特別に授業をしてもらっているが、まだまだ成績に結びついておらず、子供の進路に合わせた授業を展開していってもらいたい
修明館本校の詳細情報
塾、予備校名、教室名 |
修明館 本校 |
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電話番号 |
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住所 |
〒830-0051 福岡県久留米市南2-5-17 最寄駅:JR久大本線(ゆふ高原線) 久留米高校前 |
対象 |
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授業形式 |
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特別コース |
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