※上記は、公文式全体の口コミ点数を元に算出しています
公文式身延教室
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通塾時学年:幼児
普通です。全国共通なので妥当だと思います。2科目にすると高いです。
公文式なので、カリキュラム等は問題ないです。補助の先生をなくしたことで、先生が1人でみておられます。そりの合わない子供は、お勉強嫌いになる可能性は大いにあるなと思いました。
公文式なのである程度はカリキュラム通りだと思います。
駅前なのでとても便利な立地です。ただ、アパートの一部で、廊下階段等が暗いため少し物騒です。
幼児さんにも大きな椅子に座らせるなど配慮がありません。おトイレはきれいにされてます。
立地が駅近でとても便利です。自転車置き場もすぐ近くにあります。
先生のコミュニケーション力のなさだけが気になります。補助の先生を雇っていない分どうにもならない点です。
通っていた学校 | 私立幼稚園・保育園 |
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進学できた学校 | 私立幼稚園・保育園 |
通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | やや達成できた |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均 |
通塾時学年:小学生
他に比べると高いと感じる。保護者と先生がコミ二ケーションがとれない、メールで連絡、質問しても答えがかえってこない。
叱るときは大声でしかってくれる。
自己紹介でパワフルと言っていたのが印象的です。
とくにポリシーない感じ
採点している感じ。教えてくれるのかはわからない。
学校エリア、駐車場、駐輪場なある。豊橋駅まで徒歩でいける。教室前の道路は車通りも少なく、送迎しやすい。
トイレあり、古いけど整理整頓されている。
先生の机は、入り口にあり、別の部屋に生徒の机が並べている。そのまわりに、採点の方には質問はできない。
学校のエリアである。だから同級生が多い。家から近い。
子供を厳しく接してほしいという方にはうってつけ。
通っていた学校 | 公立小学校 |
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進学できた学校 | 公立小学校 |
通塾の目的 | 苦手克服 |
目的の達成度 | 達成できなかった |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:下位→入塾後:下位 |
通塾時学年:幼児~小学生
消費税値上げに伴い公文教室どこも値上げされましたが、面倒見はとても良い先生ですので学習時間が長時間に及んでも最後までやり抜くよう指導してくださるのでコスパはいいかと思います。
子どものモチベーションによってハードルを上げたり下げたりされます。今では珍しい厳しさもありますが乗り越える力も付けてもらえると思います。かなりベテランの先生です。
幼児優秀者テスト合格者や、その他優秀者課程合格者も沢山おられます。算数京都府一位の低学年の小学生が通っているようです。
国語は短い物語で幅広い分野のものです。物語に偏りもなく語彙力もしっかい身についてます。漢字はもう少し練習問題があれば言うことないのですが。
算数は計算力と繰り返しやる力が身に付いてきます。文章題や図形などもあればいいのですが。こちらも公文の良くも悪くも特徴でしょうか。
はじめは親が少し関わっていく必要がありますが、自学自習の習慣は身につけてくれています。
駅から5分くらいの住宅街。交通量もそんなに多くなく子どもだけで通わせるのにもそんなに心配はいらないと思います
古いアパートです。トイレも外に出て行かないといけないようです。昭和の雰囲気ですね
進学できた学校 | 公立小学校 |
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通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | 達成できた |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:下位→入塾後:上位 |
通塾時学年:小学生
他の塾に比べればお安い感じだと思います。
受験のために他の塾に移りましたが基本的に2倍から3倍になりました。
個人の能力に応じて指導していただけるので、マイペースに進んでいく感じです。
頑張る子供は上位学年のレベルへどんどん進んでいけるし、そうでない子供は基礎学力をじっくりとという感じです。
各教科ごとに自分の学力に応じたレベルに進んでいくので良いと思います。
駅近なので私立に行っていても通いやすいと思います。
駅前通りにあるので徒歩通学が一番おススメです。
駅前にあるので通学しやすい
公文教室なので一定のレベル。図書もあるので本には慣れ親しめる環境かもしれません。
教室は広く2階なので窓が大きく明るい
通っていた学校 | 公立小学校 |
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進学できた学校 | 私立中学校(中堅/上位校) |
通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | 達成できた |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均よりやや上 |
通塾時学年:小学生
公文だから、料金高めです。
使いこなせれば良いのかも知れません。
子供のことで気になるところがあると言われたので、事情を話そうとしたら、話始めたところで『ハイサヨウナラ』と言われてしまい、びっくりしました。子供が言うに、子供達に対してもいつも話を聞かず、そういう感じだそうです。
そして、ある日突然、やる気がないから、公文に合わないという理由で、辞めるよう言われました。
普通の公文でした。宿題の量は、特に申し出ないと先生の判断で決まるようです。
特に先生の評価や判断の理由を説明してくれることはありません。
特に問題は感じませんでした。近くに駐車場はありませんが、駐輪スペースはしっかりありました。車で行くなら徒歩7~8分のスーパーの駐車場に停めてきてと言われました。
補助の先生は優しいが、指導者の先生は、話を聞いてくれないと子供が言っていました。
知っている方がたくさん通っているので、少しでも良くなったという話が聞けることを望んでいます。
通っていた学校 | 公立小学校 |
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進学できた学校 | 公立小学校 |
通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | 達成できなかった |
成績/偏差値変化 | DOWN |
成績/偏差値推移 | 入塾時:上位→入塾後:平均よりやや上 |
通塾時学年:小学生
公文式なので普通です。子供が自宅学習が出来る子であれば、公文は卒業で良いのではないかと思います。国語の読解などの問題の質は確かに良い。社会や理科などにも触れています。
交通量はやや多いが普通です。小学生の低学年の子供は親が送迎している事も多いです。また、小学校によっては踏み切りをこえてやって来る子供たちも多いのは見ていて気になりましま。
補助の先生方は優しく教えてくれています。その先生方がみえたからこそ続けられたとは思います
補助の先生方が良い。子供も信頼していました。補助の先生方の机の上には山積みです。英語の担当をしている補助の先生はとても親切です。
通っていた学校 | 公立小学校 |
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進学できた学校 | 公立中学校 |
通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | 達成できなかった |
成績/偏差値変化 | DOWN |
成績/偏差値推移 | 入塾時:上位→入塾後:平均 |
通塾時学年:幼児
公文式のお月謝そのままです。有効的に使えば、高いお月謝ではないと思います。
とにかく混んでいます。
細長い教室にビッシリ余裕なく詰まっている感じでした。
公文のお教室なので、それはどこもそう変わりはないと思います。
大通りに面しており、子供たちにとっては下校後通いやすい場所にあると思います。
いわゆる「うなぎの寝床」横長のお教室にビッシリ詰まった先生と学習用テーブル。個々のペースで進むので、移動も激しく…こちらで集中できているお子さんは優秀ですね。
公文の良いところは、反復で理解を深め、基礎を確立するところと実体験を含めて感じています。個々のペースで進められるのも利点。お忙しいのはわかりますが、お教室での個人の理解度の把握を怠ると、ただの機械的なプリント作成に終わってしまう気がします。
通っていた学校 | 私立幼稚園・保育園 |
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通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | 達成できなかった |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均 |
通塾時学年:幼児
幼児教育の中ではとても安い方であると思います。
みんな黙々と業務をしているだけ、入っても無愛想でした。
幼児体験でしたが、本を読みなさいと言われました。
毎月1度本を読んでもらい、教材をもらってそれをママが家でやってあげてくださいというのがメイン。
他は教育相談とのこと。公文式のやり方が多分この方針。
国道の近くであり、交通利便性はいいですが駐車場はないため路駐になり得ます。
コンビニは近くにあり帰り道寄れてよかった。
室内が狭く入ろうと思っても子供達が入り口付近の教材で遊んでいるため通りづらく、子供達の挨拶もない。
保護者も迎えにきていても挨拶もなく、入り口で立ち往生しているため入りづらい。
また幼児指導の机がほんの一角に机1つに大人用椅子が2つ。机の上はなんとなく手を出してしまう小物が多く、まだ0.1歳の理解がつかない時期には大変なスペースでした。
楽しみにしていたので残念でした。
児童の勉強だけのする環境ならいいところだと思います。他に人間性や他の社会性を学びたいなら厳しいかもしれません。
通塾の目的 | その他 |
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目的の達成度 | あまり達成できなかった |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均 |
通塾時学年:小学生
うちは1人ですが兄弟いる家庭からは兄弟割があったらいいのに、とのこと。それでも三兄弟3教科で通わせているご家庭もあるから確実に学力伸ばすには安心してお任せできるんだと思う。
着々と英検4級まで取得。小学校5年で3級行けそうな感じです。教室の先生が変わってからさらに学力、進度や高校受験大学受験を見据えたガイダンスもあり、細かい配慮がなされるようになった。有名進学校を目指すなら基本の登竜門だと思う。中学生時間帯には数学のプロフェッショナルな先生がいる。驚いた。
課題の量が多いので見通しをつけられる子はいいが高学年になってから入塾すると慣れるのにキツイかも。全国展開の学習塾なので外部テストにめちゃくちゃ強い。しっかりやれば高校で落ちこぼれる心配はないと思う
駐車場は一台しかないが、近くにドラッグストアがあるので待ち合わせに少々とめて、お買い物して帰る感じ
生徒数が多いので広いが保護者が少し待つ場所は内部にはない。新しく引き継いだ先生が外にベンチを出してくれていて親切。いろいろ工夫してくれる先生のようです。好感持てます
英語を使う場があればいいなと思う。教室の先生英語のプロなので。何がプラスアルファできないでしょうか
通っていた学校 | 公立小学校 |
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進学できた学校 | 公立小学校 |
通塾の目的 | 英検受験 |
目的の達成度 | 達成できた |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均よりやや上→入塾後:上位 |
通塾時学年:小学生
年度前に教材費が痛いです。
子供達にとっては、お母さんのように、話したり教えてもらったりと接してもらえる先生でした。
独自のカリキュラムの中で、個人に合わせた教材をえらび、指導してもらいます。
小学校近く、治安は良いですが、コーポの一階にあり、 上下前後には、住人がいるので静かにしなければなりません!部屋が塾にしては、狭いようでした
普通のコーポの一室なので、 部屋が狭く、中学生くらいになると、5人くらいでも 机など置いたら狭いようでした。が、人数はそれほど多くないので、先生の目が届き易く良かったと思います!
少人数で見てもらえるので、 先生や周りの友達とコミュニケーションをとりやすく 英会話を楽しく、続けられました!
年に、数回、英会話の検定や 発表会などがあり、頑張ってする事で英語に対して自信をもつ事が出来るようになりました!
通っていた学校 | 公立中学校 |
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進学できた学校 | 公立高校(中堅/上位校) |
通塾の目的 | 高校受験 |
目的の達成度 | 達成できた |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均よりやや上→入塾後:上位 |
通塾時学年:幼児~小学生
一教科いくらなので何教科もはいるとなると負担が大きい。 段々と値上がってきている
丁寧に教えてくれるが他の生徒もいるのでつきっきりにはできなかった。
ひたすら数こなして何度も同じ問題を繰り返してできたのでよかったと思う
徒歩5分ぐらいで近くてよかったが、大通りで車が多いので少し心配でした
わからない時に他の生徒が聞いていると待っていると聞いた。 夏休みは時間帯によっては入れない時があった。
知ってる子がたくさんいて本人もたのしそうだが、あそんでしまうことがある。 個人面談をしてくれるので今後の進め方がわかる。
お休みの時は電話一本で休めるが振り替えはないので一回分もったいない気がする。
通っていた学校 | 公立小学校 |
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進学できた学校 | 公立小学校 |
通塾の目的 | その他 |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:下位→入塾後:平均よりやや上 |
通塾時学年:幼児~小学生
教材と講師の総合的に見ても学校の成績に結びついている為、妥当な料金だと思う
特に自分が送り迎いしていないので講師の事は分からないが、確実に学校の授業についていける力がついた
学校の授業についていける力になっているのでカリキュラム、教材は良いと思う
狭い住宅街の中にあるので道が狭く一人で行かせるには危険である
講師が少し厳しいので、集中して勉強出来る環境だと思うし、雑音等あっても問題はない
初めての塾なので良いところ悪いところはわからないが、学校の成績が悪くなっていないので良いと思う
やはり家で勉強するより、塾に通う方が確実にやらないといけない環境になるのが良いところ
通っていた学校 | 公立小学校 |
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進学できた学校 | 公立小学校 |
通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | やや達成できた |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均よりやや上 |
通塾時学年:小学生~中学生
公文の一定料金。英語教材はデジタル化しているので割高に設定している気がする。
ただ回答のだしあいのような感じでした。○×で築く環境かと思います。
本人の進み具合で繰り返しのカリキュラムできれば次への状態で解く楽しさがないような。
駅からはなれた場所にあり夜間は、怖い感じがあります。付き添いが必要かとおもいます。
なが机で、自由な時間で学習。個別ですが、親身にかんじるところはない。
本人の自由な時間で行くことができるところが、いいところ学年がそろっていないのでほかの学年の子供も勉強しあえる。
学費も通常進み具合でどんどん先にいけるところは気に入ってます。
通っていた学校 | 公立小学校 |
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進学できた学校 | 公立中学校 |
通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | あまり達成できなかった |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均よりやや下→入塾後:平均よりやや下 |
通塾時学年:幼児~小学生
公文式なので自学自習で、理解するまで時間がかかる。それぞれ勉強しているので静がではない。
英語がEペンシルを使って学習するが、それだけだと理解できなく結局自分が一緒になって教えるので、発音が悪い
家から歩くと30分かかり、送り迎えが必要。歩道がないので多少危険
時間により教室に人がたくさんいて、集中できないと思う。空いている時間にいけばいいので、融通がきいていい。
20時までやっているので中学生になっても続けられる。年に1回個人面談があればいい
先生が面倒見がよく、一人ひとり声をかけて褒めることを忘れない。
通っていた学校 | 公立小学校 |
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通塾の目的 | 苦手克服 |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均 |
通塾時学年:小学生
高いとも安いともなんともいえないが成績が上がったから妥当かな
先生は親身になって一人一人をよくみている印象です。
最初は優しいかな?と思うこともありましたが、実はちゃんと子供をみて教材を選び指導してくれてることがわかりました。
相談もしやすく気軽に対応してくれます。
また先生が沢山褒めてくれるので子供も楽しく通えて成績も向上し親としては満足してます。
無理なく子供が学習でき楽しく通える
復習も多いがその為基礎学力はつくと思う
駐車場が完備されてるので助かる
学童から近いので子供だけで行って帰れる
時々うるさい子もいたが全体的にピリピリした環境ではなく先生も笑顔で指導していて良い
通っていた学校 | 公立小学校 |
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通塾の目的 | 苦手克服 |
目的の達成度 | 達成できた |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:下位→入塾後:平均よりやや上 |
通塾時学年:中学生
講師という認識が子供にはかけてしまうような友達のような関係があったと思う。なぜ、この答えになるのかの説明が下手なのかうちの子の理解力が低いのか学校での順位が上になることは今のところない。
教材が何かするごとにかかり、お金がなければ子供を塾に通わせることができないのかと本当に悩んでしまう。教材は充実しているがわかりやすい金額を提示し、カリキュラムを組んで提示してほしい。
田舎に住んでいるのもあるが、家の近くにある塾は曜日が限定され、平日の部活の後に行くことが不可能に近い、
子どもたちの無駄話に集中できないことがおおく、講師が注意することもないのでさわがしい。冬は足元が寒く勉強に集中できない。
冬は寒いのでもう少し暖かくしてくれれば、講師の方もわかりやすく子供のいいところをほめてくれるので続けたいと思う。
宿題が多く、次の塾の日までやりきれないことがあるのでその子に応じた宿題の量を考慮し、次回の塾の日にはわからなかったところを判るまで教えてくれると助かる。
通っていた学校 | 公立中学校 |
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進学できた学校 | 公立幼稚園・保育園 |
通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | あまり達成できなかった |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:上位→入塾後:上位 |
通塾時学年:小学生~中学生
夏季講習など長期休暇の時はドリル代のみで週に1度開校して下さり、生徒に対し親身であったと思う。
子どもの話から講師の真剣さが合っていなかったのではないかと感じたため。
子どもから教材について不満を聞いたことがなかった。夏季には特別講習をしてくれた。
小学校から通い始めたため、なるべく家から近い所へ通わせた。
少し狭かったように感じたが、塾内は整理されていた。会費とは別に冷暖房費を支払っていたので冬季夏季は過ごしやすい環境にしてくれていたと思う。
塾の講師と親との面談は年に1度ありましたが、生徒と講師との面談を取り入れて生徒とのコミュニケーションを取ってくれたらよかったように思う。
講師と生徒とのコミュニケーションが取れていないように感じたので、個別に会話する機会を作った方がいいと思う。
通っていた学校 | 公立小学校 |
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通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | あまり達成できなかった |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均よりやや上 |
通塾時学年:小学生
保護者の前と子どもだけの時の裏表か激しい。初めは分からなかったが、全体的に人の扱いが軽い。
教室独自の教材ではないので、普通とする。
元々、理解力のある子どもは何をやっても出来るが、凡人はいつか躓く。
算数に関して言うと、図形と文章問題が苦手になる。
公文の教材のみでの成績キープは難しいと思う。
立地は良い。ただ、駐車場が数台しかないのに路駐禁止の注意喚起あり。
入室、退室のメールが届かない等の不具合もあり、お迎えの集中する時間帯は路駐以外の方法を案内してもらいたい。
生徒に対して、講師の人数は足りていないと感じた。
迎えに行くと長蛇の列で採点待ちしているのを頻繁に見かける。一人当たりのスペースが狭すぎて、集中出来ないと子どもが言っている。
小さいうちから何か習わせたい親にとっては、公文は良いと思う。通わせている安心感があるから。
要望としては、教室によって指導レベルに差がありすぎるため、月謝が同じならレベルを統一してもらいたい。
通っていた学校 | 公立小学校 |
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進学できた学校 | 公立小学校 |
通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | あまり達成できなかった |
成績/偏差値変化 | DOWN |
成績/偏差値推移 | 入塾時:上位→入塾後:平均 |
通塾時学年:幼児
対面での時間は短く、宿題が多い形式のわりに、料金は少し高い気がしている
受講生が多く一人一人に充てる時間は短い。その中でも丁寧に教えてくれている
それぞれの年代に合った教材があり、成長過程で役に立っていると思う
駐車場がなく交通の便が悪い。自転車でくる子も多く危ない面もある
市の公民館を借りているため、教室自体は人数に対して小さい気がする
もう少し広い教室で授業をしていただきたい。 受講生に対する駐車場の確保をしていただきたい
休んだ際などは、宿題を確保してくれているので助かる。料金を安くしてほしい
通っていた学校 | 公立幼稚園・保育園 |
---|---|
進学できた学校 | 公立幼稚園・保育園 |
通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | 達成できた |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均 |
通塾時学年:小学生
授業内容や、指導者の質が低く、費用に見合った指導が受けられていない。
指導レベルが低く、子供がわからないことがあっても、的確な指導、教育が出来ていないように思う。
内容としてはまあまあではあるが、算数では考えかたが身につくような教材が少なく、計算は早くなるとはおもうが。
近くに大通りがあり、街灯が少なく、駐車場もせまく、夕方以降はひと通りが少ない。
教室内は綺麗ではあるが、建物がイマイチ。授業中おしゃべりがあり、気が散るよう。
家からは近く、近所のこどももたくさん通っている。。また、時間や授業日の都合もつけてくれるなど。
通っていた学校 | 公立小学校 |
---|---|
進学できた学校 | 公立小学校 |
通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | あまり達成できなかった |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均 |
塾、予備校名、教室名 | 公文式 身延教室 |
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住所 |
〒409-2531 山梨県南巨摩郡身延町梅平2018-1 |
最寄駅 | JR身延線 身延 |
対象学年 |
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授業形式 |
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特別コース |
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科目 |
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特徴 |
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公文式 身延教室の地図
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