※上記は、湘南ゼミナール 総合進学コース全体の口コミ点数を元に算出しています
通塾時学年:小学生~中学生
やっぱり個別指導に比較したらリーズナブルだと思いますが集団指導のなかではまぁまぁ安いみたいです!ただし、夏春冬の講習は高いですね
個性豊な教え方で子供達には大変インパクトがあると思いますただし、もう少し進路指導にはひとりひとり向き合ったアドバイスが欲しいです
指導の仕方や教材は独自な感じ良いが自主室の解放している日がもう少し上手に解放してほしいです
完全に駅ちかなので人がいるので防犯的に安心感がある。また車で迎えに行きやすくてバスでも帰ることができるので便利です
当然かもしれませんが長期講習の時にお弁当持参は基本は外出しては行けないことが徹底しています
教え方は個性あって良いと思いますが進路指導や個々の指導にも力を入れて欲しいです
上のクラスだけでなく下のクラスにも実績をあげてもらうとお母さんたちにも評判が良くなると思います
通っていた学校 | 私立高校 |
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進学できた学校 | 私立高校(中堅/上位校) |
通塾の目的 | 高校受験 |
目的の達成度 | やや達成できた |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均よりやや上 |
通塾時学年:小学生~中学生
料金大勢が月の授業日数により少額設定があり、良心的かと感じます。
熱意かあり、勉強嫌いで、ヤル気の無い我が子に根気よく指導説得しようとしついる。
春季講習を受け、纏めテストで出来落第点だってたので追試を実施し、理解させようとアプローチしてくださった
駅前なので帰宅経路も比較的明るく、不安がすくないです。またコンビニやスーパーも近く昼食購入にも使いやすい。
教室内は適度な広さと思われます。受け付けが入口正面にあり先生や事務の方が挨拶声掛けしてくださり、感じがよい。
学習意欲の内我が子に補習の時間を設けてくれ、改善改心させようと努力してくださり感謝しております。
駅前故の試練でしょうが駐輪スペースが無く、有料駐輪所に停めて置かなくつはならず毎回駐輪代が発生してしまう。年間支出を考えると気になる所です。
通っていた学校 | 公立小学校 |
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通塾の目的 | 高校受験 |
目的の達成度 | やや達成できた |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:下位→入塾後:下位 |
この口コミは投稿から5年以上経過している情報のため、現在の塾の状況とは異なる可能性が有ります。
通塾時学年:中学生
月学はそれほどでもないですが、やはり教材、夏期講習、冬季講習とかなりお金がでる印象です。
前にも話した通り、お休みが多いので、それがカバー出来れば料金は満足するものとなるかと思います。
子供達にはとても元気に挨拶もしてくれ、勉強に向かう姿勢を高める先生が多い気がします。授業前の雑談もとても楽しいようです。
入った時期が中3でしたので中間期末対策というより、受験対策。
日、月お休み。夏休み11日間、秋休み9日間と休みが長いので受験生には痛いです。
駅前なのでいつでも明るく、防犯的には良いですが、ウチは自転車通学で、置き場がないので毎回100円払って停めています。
自習室が基本ないので、廊下で少しやれる程度。
新しいビルなので、綺麗さは申し分なしです。
中3になると、提携している塾での自習室も借りる事が可能。
子供達が楽しんで通っているので、成績はさて置き…行く癖がついて良かったです。面談もとても詳しくしてくださり学校より塾での言われた事を気にかけ、受験に取り組んでいます。
保護者への一斉メールも、無駄なく的確かと思います。
もし、可能であれば、クラスによって何を勉強したかとか、テストがクリアしたかしていないか。などメールで来ると良いなと思います。
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通塾時学年:小学生~中学生
とても熱い先生が揃っていました。学期毎に連絡を下さり、子どもの様子を共有する機会もありました。ただ
生徒数に対して先生の数が少なく、質問したい時に出来ない事が多くありました。
成績毎にクラス分けされており、上のクラスには手厚く、下のクラスに対してはあまり先生の熱心な指導が感じられなくなり、残念に思いました。
南柏の駅前、バス停も目の前なので、とても便利でした。しかし、中学になると時間も遅くなりバスも減ってしまう為、結局送迎が必要となりました。
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通塾時学年:中学生
6月に入会して、実力もないのに難関コースに入れられ、普通のコースよりさらに高い。
個別指導塾に通っていて中学2年後半から成績がさがりはじめたので集団塾の湘南ゼミナールに通い始めました。が、成績は上がらず下がる一方なのであまり良い印象は今のところありません。
とにかく宿題が多すぎる。中学3年のコースは夏期講習が終わると料金がひと月に請求され、テキストをまとめて買わされるためその後はやめにくくなる
家からは遠いためバスで通うので夜遅くまで塾があると心配になる。
南柏駅すぐのところなので明るい場所ではあるがバスでしか帰れないので少し不安はあります。
先生一人にたいして30人超で授業をやるのでなかなか細かいところまで指導できていないと思う。本人の積極性が必要な塾だと思う。
電話をしても授業中などで先生がなかなか捕まらず、結局夜10時過ぎに電話がくることもしばしば。もっと講師を増やせないものか。
通っていた学校 | 公立中学校(中堅/上位校) |
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通塾の目的 | 高校受験 |
目的の達成度 | 達成できなかった |
成績/偏差値変化 | DOWN |
成績/偏差値推移 | 入塾時:上位→入塾後:平均よりやや上 |
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通塾時学年:小学生~中学生
先生が若くてフレンドリー。楽しかったけど、ペースが早すぎてつらくなって辞めた。積極的な人じゃないと無理だと思う。
学校よりちょっと早いくらい。苦手な科目を予習できるのはいいと思う。中学生は1年生は3教科、2,3年生は5教科を必ず受講しなければならない。
南柏の反対側は飲み屋とか結構ある。塾はスーパーとかが入っている綺麗なビルにあるし、駐車場もあるから親の送り迎えにも便利。
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通塾時学年:中学生
お金を払う以上成果を期待するが、担保は無いので高く感じる。集中講座は特に高いと思うが致し方ない。
授業後よく状況の連絡を頂いた、熱心さは伝わってくる。試験の前にも連絡を頂いている。本番試験前期で不合格となった時、もう少し具体的アドバイスが欲しかった気はしている。本人の意志も重要ではあるが、今迄の実績データ、統計情報からのアドバイスを期待していたがそれが無く残念である。
カリキュラムについては特に問題ないが教材は教材費少なく感じた。
治安は問題ないが、交通の便も駅前である事で申し分ない。帰りは遅くなると、バスが無く迎えが必要になる事は若干面倒
塾の設備は可もなく不可もなし。自習室はもう少し自由に使える方がイイと感じる。
結果として希望していた高校に合格できたが、もっと合格判定を多く確認できるように試験が多いと良い
熱血講師が担当だと本人のモチベーションも上がるので良いと思う。
通っていた学校 | 公立中学校 |
---|---|
進学できた学校 | 公立高校(中堅/上位校) |
通塾の目的 | 高校受験 |
目的の達成度 | やや達成できた |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:上位→入塾後:上位 |
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通塾時学年:小学生
どの先生も元気があり体育会系で、とても感じが良いです。
挨拶の声が大きくて圧倒されるくらいです。
テストが多いので、常に緊張感があるようです。宿題も多いので大変そうです。
もう少し広ければとは思います。
きちんとした自習室があれば尚可です。
逆に言えば、常に人目があるので勉強にみが入るのかもしれません。
こどもが自分で入塾を決め、自主的に勉強するようになりました。
先生方の熱意のおかげです。感謝しています。
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通塾時学年:中学生
資料請求後、先生からお電話をいただき、とてもわかりやすく説明してくださったので、安心して体験する事ができました。体験中や体験後も子どもの様子を丁寧に伝えて下さり、子どもの得意な所や苦手な所がよくわかり、ひとりひとりをよく見てくださっているのが本当によくわかりました。娘もこのまま入会したいと強く希望しましたので、お世話になる事に決めました。
保護者向けの説明会で模擬授業を体験させていただいたのですが、大人な私も「なるほど!」と、「わかる」嬉しさ、楽しさを味わう事ができました。ほどよい緊張感と理解できた時の喜びが組み込まれた構成がとても良いと感じました。
ドアを開けるとすぐに爽やかな挨拶が聞こえ、いつ伺っても明るく清々しい印象です。夜遅くまで子どもを預ける親として、安心感のある環境はとても大切です。子ども達が真剣に学習している姿もみられ
本当に良い環境だと感じています。
入会したばかりですが、早速、学期末テストもあるので楽しみです。本当は、来年度から通う塾を探していたのですが、早めに資料を請求させていただいた事で、素敵な塾と出会う事ができて本当に良かったです!
この口コミは投稿から5年以上経過している情報のため、現在の塾の状況とは異なる可能性が有ります。
通塾時学年:中学生
どの先生方もとても熱心に指導してくれます。子供のヤル気があがりました。
宿題の多さがうちの子には合っています。
塾が閉まる時間が早いので、授業後にもっと質問する時間があれば良いなと思います。
自習室がもっと整備、充実していれば良いです。
集中できる環境でないので利用したことがありません。
先生方がとても熱心で、子供も一生懸命になります。三者面談もとても親身に相談に乗って頂き、子供のモチベーションもあがりました。
この口コミは投稿から5年以上経過している情報のため、現在の塾の状況とは異なる可能性が有ります。
通塾時学年:中学生
通常授業の料金に関しては、近隣とも比べ妥当ではないかと思います。ただし夏期講習や冬期講習については、塾の授業時間とも含め若干高いかなと思います。
学習のスピード・進め方が子供に合っている。駅前という立地条件も利用しやすい
学力に分かれたクラス編成なので、能力に応じた進め方だと思う。夏期講習や冬期講習等、指導面接や説明会等、時期に合ったプログラムを組んでいると思う。
駅前であり、市が隣接しているため、様々な学校から通ってきている。地元の子は自転車で通っているが、人通りも多く街頭も多く設置されているので比較的安心
新設校のため、設備全体が新しくとても明るい教室である。それに合わせ、衛生面でも清潔感を感じられる。
基本的にはいいと思うが、土曜・日曜・祝日の授業につては、部活動に加入している生徒に対し、授業時間を選択できるなど、もう少し配慮がしてほしい。塾を優先するか部活動を優先するかではなく、どちらも両立できるように選択肢があると対応しやすいと思います。
通っていた学校 | 公立中学校(中堅/上位校) |
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通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | やや達成できた |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均よりやや上→入塾後:平均よりやや上 |
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通塾時学年:中学生
教師の皆さんは熱血で、一生懸命です。笑いも入れながら、生徒が話に夢中になれるような指導でした。分からないところはねっしに教えていただきました。
宿題が多かったです。とにかく勉強をたくさんして、そこから自分の欠点や勉強方を見つけいく、といった方式でしょうか。
南柏の駅のそばなので、交通の便はとてもよかってです。バスで通うこともでしますし、スーパーもたくさんあるので、ちょっと御飯を買ったりなどべんりでした。
きれいですが、自習スペースがろうかだっとので、ちょっとうるさかったかな、と言う印象です。生徒がだんだん増えていったので、入りきらないようでした。
この口コミは投稿から5年以上経過している情報のため、現在の塾の状況とは異なる可能性が有ります。
通塾時学年:小学生~中学生
連休などで授業が少ない月はその分授業料が安くなる。何月にいくらかかるかを最初に提示してもらっているので安心
子供に飽きさせないよう時に雑談や雑学を交えながら楽しくハイテンションの授業をしている。
ノートをとるのに集中して内容を聞いていないということが無いよう、普段はテキストなしで全てホワイトボードですすむ
駅前のロータリー内、しかも駅からのデッキ直結でバス乗り場の上にあり非常に便がいい
できてまだ5年以内なのでとてもきれい。ただ自習室をもうちょっと充実させてほしい
先生が親しみやすく、最初にあった塾は怖いというイメージをなくしてくれ、楽しく通っている。
通っていた学校 | 公立中学校 |
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通塾の目的 | 高校受験 |
目的の達成度 | やや達成できた |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:上位→入塾後:上位 |
この口コミは投稿から5年以上経過している情報のため、現在の塾の状況とは異なる可能性が有ります。
通塾時学年:小学生
他の塾と同等か、やや安価であった。夏季冬季講習の料金が特にやすかった。
担当の先生が、目標を明確にして進捗の管理をしてくださった。模擬テストの対策にも適切な指導があった。
ポイントを押さえた指導で、模試の点数が上がり良かった。また、個人に合わせた相談ができ良かった。
家からも近く自転車で通える距離で便利。駅の周辺なので、明るく帰り路も安心。
自習室が狭かったので、不満がありました。設備は可もなく不可もなく普通。
定期的に保護者との面談があり、先生と親と目標を共有できてよかった。
通っていた学校 | 公立中学校(中堅/上位校) |
---|---|
進学できた学校 | 公立高校(中堅/上位校) |
通塾の目的 | 高校受験 |
目的の達成度 | やや達成できた |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均 |
塾、予備校名、教室名 | 湘南ゼミナール 総合進学コース 南柏 |
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住所 |
〒277-0075 千葉県柏市南柏中央6-22 エリタージュ202号室 |
最寄駅 | JR常磐線(上野~取手) 南柏 |
対象学年 |
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授業形式 |
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特別コース |
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科目 |
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メッセージ | お子様の成績向上はもちろん、学びを通して「人への思いやり」も身に付けて欲しいと思っています。自分で未来を選択し、凛々しくなった生徒たちを前に、最後の授業で彼らを送り出す時ほど充実した瞬間はありません。そのために一人ひとりと全力で向かい、熱いものを伝えていきたいと思っています! |
特徴 |
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湘南ゼミナール 総合進学コース 南柏の地図