※上記は、ドラキッズ全体の口コミ点数を元に算出しています
通塾時学年:幼児
教材代が高いようにかんじました。でも、それ以外は特に高いとは思わなかった。
幼児だったのでよく面倒見てくれたが、力があったのかは疑問である。
家ではできないことを、さまざまな種類のカリキュラムを組んでくれた
イオンモール木更津の中にあったので、とても便利だと思う。買い物もできるし。
教室がせまいので、動き回るのは大変そうだった。でも、みんなが仲良くなれた。
プログラミングを充実したら、もっとやりたい気持ちも高まるかもしれない。
入会前に電話の対応をしてくれた方がとても親切だったのが印象的でした。
進学できた学校 | 私立幼稚園・保育園 |
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通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | やや達成できた |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:上位→入塾後:上位 |
通塾時学年:幼児
料金は高いです。進級代も発生しますし、もう少しリーズナブルだと嬉しいです。
先生は一人一人の個性を大切にして、接しています。授業終了後、子の様子を話し、親にもアドバイスをして、とても参考になります。
季節のカリキュラムは適してると思います。ただ、教材代が高いです。もう少しリーズナブルだと嬉しいです。
私は自宅から近いため、通うための立地はいいです。場所が移転し、どちらというと移転する前の方が部屋は広がったのではないかな?と思います。
雑音はなく、子供が集中できる環境だと思います。 親も気になると、少し覗けることと、中で先生や子供たちが少し話している声が聞こえている方が安心します。
入会斡旋のために、たまに無料で遊び場を解放しているので、入会のきっかけを作ってくれているので良かったです。
休んだ時に、予備授業を1回設けていますが、1回だけではなく、もう少し予備を充実して欲しいです。
進学できた学校 | 公立幼稚園・保育園 |
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通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | あまり達成できなかった |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均 |
通塾時学年:幼児
料金は振り替えなどもないので、少し高いと思った。教材も高かった。
カリキュラムはあまりやってもやらなくても、効果は変わらなそうだった。講師は幼児教諭の資格を持っているので、安心して任せられた。また、相談にも乗ってもらえた。
教材はドラえもんの物はあまりなかったので、子供は残念そうだった。
駅前のマルイの中にあるので、通うのも待っている時間も便利だった。
人数のわりに狭かった。体を動かしたりすることもあったので、もう少し広ければと思った。
楽しんで通うには良いかと思う。勉強、英語、体操を少しずつやれて良かった。
通っていた学校 | 私立幼稚園・保育園 |
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進学できた学校 | 公立小学校 |
通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | やや達成できた |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均 |
通塾時学年:幼児
もう少しお安くても良いかなと。外国人講師がいることを考えると、普通ですかな
外国人講師がいたのでとても良かった。子供たちはすこし大きい講師の方だったからかびっくりしてた様子がありましたが、優しい方だったのですぐに打ち解けた様子がありました。
割と普通。よくも悪くも。子供の成長に合わせてのカリキュラム良かったと思う
ショッピングモールの中なので子供たちはお勉強してる間の有意義な時間を過ごせた。
狭い教室ですが、こじんまりと勉強できるかなと。日によってはすこし窮屈な感じも見られました。
ドラえもんのどこでもドアの入り口があるので、子供はさらにテンションが上がり、行きたがります。
通っていた学校 | 私立幼稚園・保育園 |
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進学できた学校 | 私立幼稚園・保育園 |
通塾の目的 | 小学受験 |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均 |
通塾時学年:幼児
料金は少し高い。ドラえもんのキャラクター料なのかもしれないが、ドラキッズに通っていたおかげで今でも子供はドラえもんが大好きです。またお金に余裕ができたら通わせたいです。
少しのことでもとにかくたくさん褒めてくれるので人見知りの子供でしたがすぐに馴染んでたのしく通うことができました。
子供が好きそうなシール遊びや粘土遊びを通じて物の形や名前などを学ぶことが出来ました。
商業施設の中に入っていたので、日によっては駐車場が混んでいるときがあって時間に遅れてしまいそうなときがあった。
教室内は狭いが、子供用の小さい机と椅子がありました。すぐ隣にアカチャンホンポがあるが、特に音が聞こえてくるわけでもなく授業には集中できていた。
土日にあまり出掛けられず退屈させてしまうことが多いので、土日でも開講してくれるところがあればいいなと思いました。
進学できた学校 | 私立幼稚園・保育園 |
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通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | やや達成できた |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:下位→入塾後:平均よりやや下 |
通塾時学年:幼児
料金事態は、それほど高くはない、教科書など入れるドラえもん鞄も無料でもらえます。
その子に合わせて教えてくださるので、とても分かりやすくて楽しい
英語等は、歌に合わせてみんなで楽しく教えていました。とても素晴らしかったです。
ショッピングモール内にあるので、とても安心です。帰りもそのままお買い物もできるので便利です。
やっぱりショッピングモール内にあるので、雑音などが聞こえてかて子供達の集中力が、損なわれるので、できれば防音などを強化していただきたいと思いました。
次何をやるかとか事前に言ってくれるし、予習なども分かりやすくて教えてくださるので助かります。
進学できた学校 | 私立幼稚園・保育園 |
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通塾の目的 | 小学受験 |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:下位→入塾後:平均よりやや下 |
通塾時学年:幼児
幼児教室としては適正な価格なのだと思いますが、スポーツなどの他の習い事よりは負担が大きく感じました。
優しく経験豊かな先生が多く、安心して子どもを預けられました。
ドラえもんの可愛い教材で、子どもにとって無理なく楽しく学べるカリキュラムでした。難易度も簡単すぎず、ちょうど良かったです。
サッポロファクトリーという親子連れで行きやすい施設の中にあって便利でした。
2人の先生に対し生徒数も多すぎず、一人一人が集中できる環境だったと思います。
年度の初めに教材をまとめて購入するのが、少し負担に感じてしまいました。(もし何らかの理由で、年度途中でやめることになったら…などと考えてしまいました。)月ごとに教材を買い足す形式の方が、個人的には続けやすかったかもしれないです。
進学できた学校 | 私立幼稚園・保育園 |
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通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | やや達成できた |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均 |
通塾時学年:幼児
気持ち高いと思う。もう少しお手頃価格にしてもらえればありがたい。
親切で丁寧、優しい先生です。疑問があるとすぐに答えてくれるので助かっています。
数を数えたり、指差しで単語を言えるようになったり、音楽に合わせて身体を動かすっといった事が体験できて良かった。
大きなイオンモールの中にあるので帰りに買い物に寄ったり、お茶したりと便利だと思う。
教室の場所が静かな位置にあるので環境はとてもいいとおもいます。
場所も先生も大満足でお友達にもいつもおすすめしています。
子供に色々なことを体験させてあげるのはとてもいいことだと思う。
通塾の目的 | その他 |
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目的の達成度 | やや達成できた |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均 |
通塾時学年:幼児
のびのびやれているから、通学しやすいショッピングモール内にあって便利
ドラえもんがキャラクターだから小さな子供も身構えることなく学べているから
駅からも近いショッピングモールの中にあるから通学がしやすくて便利です。
それほど大きさは広くないからみんなで仲良く学べているような印象です。
通学がしやすい点がとにかくありがたいです。
通っていた学校 | 公立幼稚園・保育園 |
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進学できた学校 | 公立幼稚園・保育園 |
通塾の目的 | 基礎学力向上 |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均 |
通塾時学年:小学生
金額について不満はありませんでした。教材も不満の出る内容ではありません
生徒の数も多くあまり相談に乗ってくれなかったようにおもえました。
勉強方法はこうであると決めつけているような指導方法であまり好きではありませんでした
イオンの中にあり通学もしやすい場所にありました。ゲームセンターと同じフロアーにあったので少しうるさいのではないかと思いました
ゲームセンターの横にあるので勉強に集中できる環境にあるかは疑問です。
生徒数が多くなかなか一人ひとりに目がやれない印象でした。教室も少し狭いように思えました。。
通っていた学校 | 公立小学校 |
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進学できた学校 | 公立小学校 |
通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | あまり達成できなかった |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均 |
通塾時学年:幼児
カリキュラム欄にも記載したが、使用しない教材を買わせる意味がわからない。その分授業料を安くできるのでは?
家庭でも出来る程度の内容。受験などには対応していない。年のはじめに教材一式を購入するが使用しない教材が多すぎる
大型商業施設内にある為、授業終了後にそのまま遊びタイムやランチにいける。受講中に買い物を済ませたりと、なにかと便利。
1歳から通っていた為、仲の良い仲間も出来て楽しい雰囲気。嫌がって行きたがらない等は1度もなかった。
通っていた学校 | 私立幼稚園・保育園 |
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進学できた学校 | 私立幼稚園・保育園 |
通塾の目的 | その他 |
目的の達成度 | やや達成できた |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均 |
通塾時学年:幼児
もう少しリーズナブルになればと期待します。でも、良い立地と学べる環境を考えると、まずまず納得の料金です
子供と等身大で接していただけるので、安心して通わせている。良いと思う
教材は難しすぎないので、子供が嫌がらず通えていて良いです。もっと日本語を使わない一貫した方法であればより良いと思います
駅から近い立地にあり、また、子供が学んでいる間に買い物を済ますことができるので、立地はとても良いです
教室は少し狭いように感じますが、逆に集中して学習に取り組める環境とも言えて良いと思います
冬の時期は暖房が利きすぎていて、少し暑く思います。別のクラスとの入れ替えのタイミングで待機しやすい場所が欲しいです
子供が集中力が切れそうになると、引き付けるために先生が工夫してくれるのがとてもよいです。
通っていた学校 | 公立幼稚園・保育園 |
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進学できた学校 | 公立幼稚園・保育園 |
通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | やや達成できた |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均よりやや下→入塾後:平均 |
通塾時学年:幼児
毎日行われるわけではないので週2通ってこのお値段は少々高いかなと感じ、家計に負担がないともいえませんが子供が楽しそうに通っているので行かせてます。
可もなく不可もなくテンプレートどうりの先生といった印象です。
この子にこれはまだ難しいかな?って思うことも進めてきたりすることがごくまれにあったので塾で差が出来てしまうのはどうかなと感じました
商業施設内にあり場所も自宅からすぐ近くだったので大変便利でした。また公園も隣接していて遊べるのが子供にとっても良いです
教室が思ってたより狭いのは致し方ないかなと思います、商業施設内にあるので放送音などじゃっかん気になるかなーと思いました
子供が終わる待ち時間の他の子供の親たちのマウントがイチイチ面倒くさいと感じます
もう少し授業を増やしてもよいかなと感じます。毎週ではなくてもよいので
通っていた学校 | 私立幼稚園・保育園 |
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進学できた学校 | 私立幼稚園・保育園 |
通塾の目的 | 基礎学力向上 |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均 |
通塾時学年:幼児
ドリルの難易度からすると、少し高いかなという印象。家でやっているのと変わらないかなと思う。
優しくていつもニコニコしていたので子供は懐いていた。ただ悪いことをしたときはキチンと叱るということもして欲しかった。いいよいいよばかりだと幼稚園前の訓練としては4点。
体を動かすことや、歌を歌くこと、座学のバランスがよかった。内容に対して時間が短いような気がしたので、もう少し濃い内容で同じ時間がよかった。
イオンモールの中なので、静かではなかった。ただ奥まったところだったし、扉を閉めればそこまで騒がしくはない。
少し体を動かすには狭いかなという印象ですが、人数にもよると思います。キチンと整理整頓されているので雑然とした感じはなく、清潔感もあります。
外で待っていなければいけないので、待合室みたいなものがあれば嬉しいです。
夏休みなどの特別カリキュラムが大したことないので、通常よりも難易度の高い、座学多めでやってほしい。
進学できた学校 | 私立幼稚園・保育園 |
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通塾の目的 | その他 |
目的の達成度 | やや達成できた |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均よりやや上→入塾後:平均よりやや上 |
通塾時学年:幼児~小学生
金額に対して教材が古く、英語のDVDはこどもが興味を持てるようなものではなかったような。 最近は教材の内容が変わったので抜群に良いと思います。
こどもだけでなく親であるわたしも指導して頂いたのがありがたかった。
プログラミングの授業がありこれから役に立つことを先取りでやってくれてありがたかった
家から少し遠く、またショッピングモール内ということもあり混雑日はなかなか駐車場がなく困ったことがあった。
少人数で先生がきちんと一人一人に向き合ってくれるところが良かったです。
学校の予習復讐を兼ねた教材があり、学校で理解しきれていない部分をきちんとカバーしてくれる
通っていた学校 | 私立幼稚園・保育園 |
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進学できた学校 | 公立小学校 |
通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | 達成できた |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:上位→入塾後:上位 |
通塾時学年:幼児
授業料は良いが教材費が高い気がする。休んでしまったり休講になった時の回数保証がもっと多いと嬉しい。
丁寧に子供に接してくれるし保護者にも丁寧に授業の様子など説明してくれる。
一回しか使わない教材もあり、もったいないと思う。教材費が高い。
駅からも近いし環境も良いので問題ない。駐車場もあり便利。子供も多い。
外の音は気にならないし教室内もいつも綺麗に整頓されているので問題に思ったことはない。
先生が優しく丁寧で子供も通いやすい。休みの連絡が電話でないとできないのがめんどくさいのでメールやアプリなどがあると助かる。電話も繋がりにくい。
参観日が結構多い。ちょっとめんどくさい。未加入の兄弟を何度か勧誘されて正直めんどくさいので一回でやめて欲しいです。
通塾の目的 | 苦手克服 |
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目的の達成度 | やや達成できた |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均 |
通塾時学年:幼児
よくわからなかったので、はじめての子でもやりやすいものを選んでもらったと思います
近くもなく、遠くもなく、、通い続けるには、立地は不便という感じです
周りがガチャガチャしているので、あまり集中はできないようです。
通塾の目的 | 基礎学力向上 |
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成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均 |
通塾時学年:幼児
料金はほとんどそんなものだと思います。家計としては安い方がいいけれど、どこもそんなものです
しっかり一人一人見てもらえた 甘えん坊の子供でしたが受け入れつつもしっかり指導してくれた
決められたカリキュラムにそっておこなってくれたので特に気になったことはない
マルイの中なので入りづらくもないし、安心して通うことができた
最初は通りに面した窓が気になっていたが日に日にそんなことはなくなった
自分が色々教えるとイライラしちゃうが他人に教えてもらえると子供も言うことを聞くのでありがたい
通塾の目的 | その他 |
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目的の達成度 | あまり達成できなかった |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均よりやや下→入塾後:平均よりやや下 |
通塾時学年:幼児
料金は高いと思いました。申し越し高度なことをやるならまだしも、自分でもちょっとお金がかかりすぎかな、と思っております
楽しんでかよっているのでいいのだと思います。ともだちもできてよかったです。
高かったですが、楽しそうにやっているのでいいのだと思います。
交通のべっんdpがわるく、送迎が必要なのが大変だです。もう少し近いところがいい。。
特に問題は感じておりませんでした。環境はどこも同じように配慮されていると思います。
お友達ができたこと、自由に遊べる{遊びながら学べる}ところがある、ということを知っただけよかったと思います。
通っていた学校 | 私立幼稚園・保育園 |
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進学できた学校 | 私立幼稚園・保育園 |
通塾の目的 | 小学受験 |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:下位→入塾後:下位 |
通塾時学年:幼児~小学生
幼児教育なのに、保育園よりも高いのは少々家計的にも痛かった。あとは教材も安くないと思った。
子供に寄り添って学ばせた頂いたように感じたので。ただ、親の立場からみると、やや印象が薄かった。
ドラえもんのキャラクターを活かして子供の興味をひいていたように感じた。プログラミングの授業も好印象。
駅からちかく、周辺には買い物や飲食店なども多く、時間潰しがしやすかった。
少人数クラスで先生も複数人いたので、ある程度は目が届いているようだった。
できれば、週一よりも週二回程度の方が学習的にはよいと思った。(頻度が少ない)
一回の時間が短いので、記憶の定着がきちんと行われているのか、やや不安が残る。刺激にはなっているとは思われるが。
通っていた学校 | 公立幼稚園・保育園 |
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進学できた学校 | 公立小学校 |
通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | やや達成できた |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均よりやや上 |
塾、予備校名、教室名 | ドラキッズ ダイエー成増店教室 |
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住所 |
〒175-0094 東京都板橋区成増2-21-2 ダイエー成増店3階 |
最寄駅 | 東京メトロ有楽町線 地下鉄成増 |
対象学年 |
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授業形式 |
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特別コース |
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科目 |
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特徴 |
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ドラキッズ ダイエー成増店教室の地図
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