※上記は、みやび個別指導学院全体の口コミ点数を元に算出しています
通塾時学年:小学生
明るく気さくな先生が多いので、子供も質問など聞きやすいみたいです。
休校中の学習不足を取り戻すのに、安心して取り組めます。塾を習う前までは、やる気さえもなかったので通わせてよかったです。
清潔感もあり、整備もきちんとされてます。コロナ対策もされていて、子供も安心して通わせれます。
家から車で5分程で近く、周りの環境も良いので通いやすいです。
通塾時学年:小学生~中学生
良い点・単元に入る前に、どういう事を習うのかを詳しく教えてくれる。
間違えた問題は自分だけでやり直すではなく、一緒に説明しながら解いてくれる。
悪い点・早い時間に行くと講師が少ない為、下の階に用事に行ったりしてるので、問題を解き終わっても指導が受けれない。
良い点・毎月、各単元の重要語句のテストがあり常に緊張感を持つことが出来て、受験生にとってはその点数でモチベーションが上がり、勉強意欲が向上すると思います。
悪い点・定期テスト前などのプランの料金を下げてほしいです。
テストは何回もあるため。
良い点・綺麗で清潔感があり明るいです。
家からも近く、講師のみなさんも丁寧に指導してくれてわかりやすいです。今まで通った塾の中で一番自分に合っていると思います。
通塾時学年:中学生
個別指導としては妥当な値段設定だと思う。季節講習や受験前は金銭的な負担は増えるが、無理に講習をすすめられることもなく、自分で選べたので気楽だった。
自習室使用時でもわからないところを親身になって教えて下さる先生や、弱点克服の為に個別課題を出して下さる先生がいて、心強かった。ただ、全員がそういう講師ばかりではなく、当たりハズレが激しかった。年度途中で担当講師が変わることもある点は、不満だった。
受験高の過去問なども徹底的に見てくださったのはありがたかった。教材等は、可もなく不可もなく…といった感じでした。
住宅地の中にあり、静かな環境。駐車場もあるので、送り迎えしやすかった。
自習室が完備されており、集中して勉強しやすかったようです。受験前は、授業のない日でも通って勉強していました。
個別指導のため、振替等にも臨機応変に対応していただけて通いやすかった。
通っていた学校 | 公立中学校 |
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進学できた学校 | 公立高校(中堅/上位校) |
通塾の目的 | 高校受験 |
目的の達成度 | 達成できた |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均よりやや下→入塾後:平均よりやや上 |
通塾時学年:中学生
個別指導塾にしては良心的な金額だとは思うが 特別講習時や テスト対策期間の指導は別料金になるので 結局割高になる
教科によっては先生の説明の仕方が悪いらしく 理解できない。理解できていると思われるとほったらかしにされたり 他の生徒よりも多く宿題を出される
自分のやりたい教科と 先生から見て必要そうな教科と時間を提案してくれる。本人が必要ないと言ってもやらされるから費用がかかる
駐車スペースが少ないが 交差点の角にあるため 送迎の際に路駐できない
教室は集中できる環境にあった 自習室も 常に先生が近くにいるため 静かでいい環境にあったと思う
授業態度 理解度などの報告が毎回メールで届くのことがありがたい テスト対策期間の案内などは 生徒だけでなく保護者にも連絡をしてもらいたい
全県模試に記入する志望校欄に 「ここまでランクを落とすことはない」と言われ 自分の希望する学校名を書かせてもらえなかったらしい 塾の評価を上げるためなのではないか と対応を疑ってしまった
通っていた学校 | 公立中学校 |
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通塾の目的 | 高校受験 |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均よりやや上→入塾後:平均よりやや上 |
通塾時学年:小学生
費用対効果で言うと高いです。本当に何も身に付いてない。でも、塾ならやる、ということで習慣付いてほしいので。
とてもソフトに伝えてくれるので、当初はわからなかった。子供本人から聞いて、状況を把握する感じ。自分が元々教員なので、あー大変なんだなと思っている。
やる必要性とかがよくわからない。明らかに多い。今回、休校中にやらせたが無理だった。買わせるのが大事って分かってるからいいです。
近くて、大きくなれば本人だけで通えるので選びました。今も一人では行けませんが
3人対講師一人のときは暴れてたらしく、でも直球で言われず、マンツーマンに変えるまでに2年かかった。そこは言った方はいいとお思う。
違う場所で違う人に教えてもらうのって大事だとおもいました。スーツ着てくれてるし。雰囲気が大事だと思いますが。
特にありません。面談も多いし、しっかりやってもらっています。
通っていた学校 | 公立小学校 |
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通塾の目的 | 基礎学力向上 |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:下位→入塾後:平均よりやや下 |
16:00~22:00
通塾時学年:中学生
科目と、日数と子供のためにはもう少し増やしたいとこでしたが、決して高い料金ではないが、もう少しお手軽なら…と思うところです
初めての受験前で、子供だけでなく親にも細かく教えてくれました。遅い時間帯ですが、子供が何時に入って何時に出たのかのメールも来て安心して通わせられた
あまり、忙しすぎないスケジュールで、自分のペースで進めてくれた
家から塾まで一直線で大通り沿いなので、遅い時間帯でも安心な場所で、親のお迎えなしで自転車で通えた
広々としていて、集中できる環境だと思う。少人数でとても静かだった
学校では、細かく教えてもらえない事も細かく教えてくれた。事で、自分の目指すところやレベルもしっかり知れる
通っていた学校 | 公立高校 |
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進学できた学校 | 私立高校 |
通塾の目的 | 高校受験 |
目的の達成度 | あまり達成できなかった |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均よりやや下→入塾後:平均よりやや下 |
通塾時学年:中学生
特に高いという感じはしなかった。家計を圧迫するような料金ではなかった。
家から近く、徒歩で行ける場所であった。料金もそれほど高くなかった。
自宅から徒歩で行ける距離であり、特に治安の悪いところもなかった。
自習室もあったので、本人にやる気さえあれば、勉強に集中できる環境であった。
やはり子供の学力が伸びることが最重要項目であり、料金、立地、講師、カリキュラムなどはその次の話だと思いますので、子供の学力を伸ばすことを考えてもらいたいところです。
通っていた学校 | 公立中学校 |
---|---|
進学できた学校 | 私立高校 |
通塾の目的 | 高校受験 |
目的の達成度 | あまり達成できなかった |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均よりやや下→入塾後:平均よりやや下 |
通塾時学年:中学生
追加の講習の料金やいろいろプラスされるお金が学年が上がるとどんどん多くなる。
夏休みの夏季講習に子供たちが塾の前で待たされて、遅刻して来なかった講師がいた。
プリント教材でやる気がある子とない子の進み具合が心配になった。
自宅から近くあまり危険な場所は無かったため、自転車で通えた。
とりあえず明るい感じはした。
家庭学習を積極的にやらない子も、塾ではかならず集中して勉強してくれる。
通っていた学校 | 公立中学校 |
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進学できた学校 | 公立高校(中堅/上位校) |
通塾の目的 | 高校受験 |
目的の達成度 | 達成できた |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:上位→入塾後:上位 |
通塾時学年:中学生
毎月の料金は妥当だと思いましたが、夏期講習などの長期の休みの講習料金となると負担が大きかったです。
個別塾なので個人のペースに合わせて勉強させてもらえたのはよかった。講師との距離感も近く何でも話し易い環境だっだと思う。
たくさんの教材で最初は理解するまでに時間はかかりましたが、受験前は苦手なところを集中してやってもらえたので良かった。
車での送迎でしたが、駐車場が満車の時も路肩へ止めて待つ事が出来たので問題なく通うことが出来ました
受験前、花粉症であまり集中出来ない時も優しくお声掛けやティッシュを頂いて気遣ってもらったことがありました。少人数制なので集中出来る環境は整っていたと思います。
講師とのコミュニケーションも取りやすく、子供も嫌がらず通えていました。もう少し厳しく指導しても良かったのでは…とも思いました。
通っていた学校 | 公立中学校 |
---|---|
進学できた学校 | 公立高校 |
通塾の目的 | 高校受験 |
目的の達成度 | 達成できた |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:下位→入塾後:平均よりやや下 |
通塾時学年:小学生~中学生
適切な料金であり、他と比べても特に高い料金ではなく、良いと思います。
イレギュラーな事にも対応していただける。相談にも親身になって乗ってくれて助かります。
勉強も頑張って、子どものやる気がさらに上がった。
車で送迎しているので、特に問題ありません。人通りもあり、問題ありません。
防音もしっかりしていて、子どもが勉強に集中できて特に問題はありません。
丁寧に教えてくれて、相談にも親身になって乗ってくださいました。満足しています。
通っていた学校 | 公立中学校 |
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進学できた学校 | 公立中学校 |
通塾の目的 | 高校受験 |
目的の達成度 | やや達成できた |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均よりやや上→入塾後:平均よりやや上 |
通塾時学年:中学生
同業他社と比べると、安いといえるが、やっぱり高く感じる。個別にしては安い
人はいいが、割とアバウトでいい加減なところがある。真面目ではある。
個別という点はよいが、料金のわりにゆるい、いい加減なところがある。
特に可もなく不可もなく。自宅から近いのがよかった。建物はきれい
通っている生徒が全体的に進学に対して前向きではない子が多かった。
融通が利く面はあるが、いい加減に感じるところが見受けられる。
全国展開している塾のわりに、緩いと感じる。 もうすこし、全国スケールの強みをだしてもいい。
通っていた学校 | 公立中学校 |
---|---|
進学できた学校 | 公立高校(中堅/上位校) |
通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | やや達成できた |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均よりやや上 |
通塾時学年:中学生
周囲の他個別指導の塾に比べて良心的、な金額だとに感じました。
子ども自身は分かりやすく気に入ってましたがネットの口コミなどがあまり良くなかったので。
教材などが高かった。 季節講習などを断りにくい環境に感じた
主要道路沿線にあり、隣にコンビニエンスストアがあったため車での送迎しやすかった
自習室など机が区切られておりプライバシーが守られている印象。
講師の方々がフレンドリーな対応で本人のペースなどに合わせて学習を進めてくださっていた
通っていた学校 | 公立中学校 |
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進学できた学校 | 公立高校 |
通塾の目的 | 高校受験 |
目的の達成度 | 達成できた |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均よりやや下→入塾後:平均 |
通塾時学年:小学生
算数を学びに行ったが、学校の宿題をやらしていた。まだ、算数ならまだいいが、他の教科をやっている。
算数を学びに行ったが、他の教科、しかも学校の宿題をやっていり。
自宅から歩いて行け、なお近くにあったため、かなり便利であった。
特に子供から不平や不満がなかった。比較的に新しい施設だった。
子供の意見を取り入れるの良いことであるが、学校の宿題、しかも学びに行った教科と違う教科の日があった。
通っていた学校 | 公立小学校 |
---|---|
進学できた学校 | 公立中学校 |
通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | あまり達成できなかった |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均 |
通塾時学年:小学生
はっきりと確認したわけではないが、子供が自主的に行くような感じなので雰囲気は良いと思う。
田舎の為、公共交通手段がない。立地は特に可も不可もなく、とくに重視もしていない
小さい・狭い・その分目が届く?と思われる。
通っていた学校 | 公立小学校 |
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進学できた学校 | 公立小学校 |
通塾の目的 | 苦手克服 |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均よりやや上 |
通塾時学年:小学生~中学生
料金は、妥当な料金だと思っています。
車で送迎していますが、お迎え時間になると、お迎えの車で混みあっていて、時間をずらしています。
きれいな印象です。外観も、ガラス張りなので、オープンで清潔感があります。自習室も自由に使えるので、ありがたいです。
子供が外部で、部活と違い、夜時間を自由に時間を使うことができず限られてくるのですが、こちらのスケジュールに合わせやすく、選ぶことができるのでありがたいです。
通っていた学校 | 公立小学校 |
---|---|
通塾の目的 | 苦手克服 |
目的の達成度 | あまり達成できなかった |
成績/偏差値変化 | DOWN |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均よりやや上→入塾後:平均 |
16:00~22:00
通塾時学年:中学生
塾の料金は高いと思いませんでしたが、収入が安定してないため非常にくろうしました。
行きたくないや先生が嫌だとは一回も聞いたことがありませわんので特に問題はなかったと認識していますので5点をつけました。
塾から帰宅後も教材を出して復習しているのを良くみかけました。ちなにみ学校の教科書を出しているところは余り目にしたことがありません。使いやすい教材なのかなと認識しています。
送り迎えは車でした。駐車場が狭いのとマナーが悪い人がいますね。エンジンかけっぱなしのかたとか…
車の騒音が大きいかと思いましたが室内は集中できる環境なので安心しました。自習室もあり使いたいときに使えるみたいなのでよかったです。
通っていた学校 | 公立中学校 |
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進学できた学校 | 公立高校 |
通塾の目的 | 高校受験 |
目的の達成度 | 達成できた |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均よりやや下→入塾後:平均よりやや下 |
通塾時学年:中学生
個人授業なので、高めなのはやむを得ないと思う。
親身になって指導してくれ、保護者の相談にもしっかりと応じてくれた。
自宅より徒歩でいける圏内に立地していた。
塾内は、整理整頓が行き届いており静かな環境で勉強できたと思う。
親子共々、いつも親身に相談にのってくれた。
通っていた学校 | 公立中学校 |
---|---|
進学できた学校 | 公立高校(中堅/上位校) |
通塾の目的 | 高校受験 |
目的の達成度 | 達成できた |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均よりやや上→入塾後:上位 |
通塾時学年:中学生
講習などが何かと多くあり全体的にみると料金は、高く感じました。
大事な受験の時に講師が変わって、わかりにくいと子供が愚痴を言っていた。
受験対策前のカリキュラムも受講しましたが、子供にわかるような指導をして欲しかったと思います。
自転車で通学出来る範囲で特に立地とかは、別に悪くなかったです。
騒ぐ生徒は、いなかったみたいですが、実際に教室を見学していないのでどういう雰囲気な場所かは、わかりません。
用事があり、電話をかけてもつながらない事が多かったです。受講した日に保護者にメールが来る点は、良かったと思います。
一人、一人にあった指導をして欲しかったと思います。子供が通って良かったと思えるようにして欲しかったと思います。
通っていた学校 | 公立中学校 |
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進学できた学校 | 公立高校 |
通塾の目的 | 高校受験 |
目的の達成度 | 達成できなかった |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均よりやや下→入塾後:平均よりやや下 |
通塾時学年:中学生
一番上の子供が通った個別指導の塾に比べるとかなりリーズナブルと感じました。
お兄さんのような感じで親しみやすく話しやすかったようです。しかし、子供が理解する力が無いもので、あまり成果は出なかったように感じます。
問題に取り組む意欲がないので、塾にいる間はテキストをやっても、家では宿題をやっていなかったように思います。
家のすぐ近くに新しくできたので、送迎が必要ないのは親も助かりました。
面談で教室に伺うと、整頓されてきれいなお部屋に通していただきました。下駄箱には生徒の靴とスリッパがきちんと並べてあり、清潔な感じの教室だと思いました。
学習意欲のない子供を先生に丸投げしてこんなことを言うのもなんですが、教科以外に「どうして勉強しなくちゃいけないのか」とか「将来どんな人になりたいのか、その為にはどんな勉強をしたら良いのか」など子供にお話ししてもらえるとありがたいです。ちょうど反抗期で親の話をちゃんと聞いてくれない年頃だったので、先生からお話があったら本人もちょっとはイメージできたのかなぁと思います。
通っていた学校 | 公立中学校 |
---|---|
進学できた学校 | 私立高校 |
通塾の目的 | 高校受験 |
目的の達成度 | 達成できなかった |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:下位→入塾後:下位 |
通塾時学年:中学生
自分にあう講師と合わない講師の差がある。
変更できるならして頂きたい。
内申点やテストの点があがることを、願っています。
もう少し広いといい。
玄関口が開始時間と終わり時間に混みあっていた。
少しでも成績が上がり、成果が出ればいいと思っています。
通っていた学校 | 公立中学校 |
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通塾の目的 | 高校受験 |
16:00~22:00
塾、予備校名、教室名 | みやび個別指導学院 御南校 |
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住所 |
〒700-0951 岡山県岡山市北区田中625-13 セジュールショウ1F |
最寄駅 | JR山陽本線(岡山~三原) 北長瀬 |
対象学年 |
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授業形式 |
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特別コース |
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科目 |
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教室長からのメッセージ | 数ある塾の中から、当塾のページをご覧いただきありがとうございます。 みやびでは、生徒のやる気を引き出し、一人ひとりにあった学習プランを提供致します! 成績の向上も含め、生徒の規律面もしっかりサポートします。 1)一人ひとりに合わせたカリキュラム…学力の定着度に合わせ、学習計画を立てます。分からない単元は、基礎から復習!「分かる」だけではなく「出来る」をプレゼント! 2)情熱指導の講師陣…「すべては生徒のために」をスローガンに、成績目標達成や志望校合格のために徹底的に指導し、徹底的にサポート致します! 3)自習室無料開放…月~金の16時から22時の間、いつでも自習室が使えちゃう!! 「勉強のやり方がわからない!」「宿題の問題が解けない!」そんな時は自習室へ!! 自主学習ができるポイントを教えます! 講師一同、心よりお待ちしております。 |
特徴 |
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16:00~22:00
みやび個別指導学院 御南校の地図