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通塾時学年:小学生
少人数制の塾なので、細かな部分にまで気を配ってはもらえて良いと思いますが、市内でも高めだったと思います。
講師の先生がたはとても熱心です。宿題がとても多かった印象があります
四谷大塚の教材を使用してましたので、教材は良かったと思います。カリキュラム以外にも個別たいして下さってありがたかった。
市内中心部に立地してましたし、駅からも近かったので、やむを得ず1人で行くにも良かったです
大きな通りに面してはいたので、それなりの音は聞こえていたと思います。
料金は少しお高めでしたが、先生がたはとても熱心に指導してくださいました。先生がたのおかげで合格出来たとも思っています。
第1志望に受かるかどうか微妙な位置にいましたが、合格出来たのは先生がたのおかげです。感謝しかありません。
通っていた学校 | 私立中学校(中堅/上位校) |
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進学できた学校 | 私立中学校(中堅/上位校) |
通塾の目的 | 中学受験 |
目的の達成度 | 達成できた |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均よりやや上 |
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通塾時学年:小学生~高校生
少し高いイメージでありましたが、それ相応の収穫があったと思われます。
わからないことを質問すると、的確な回答が帰ってくるので、子どもも喜んでいた。
テスト前になると、予習復習等、その生徒に合わせて指導していただける。
松山市駅の近くであったので、たいへん便利であった。立地条件は申し分ないと思う。
静かで、勉強しやすい環境であり、特に不満はなかったと思われます。
先生は、みんないい人ばかりです。子どもは進んで塾に通っていました。
通っていた学校 | 私立中学校(中堅/上位校) |
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進学できた学校 | 私立中学校(中堅/上位校) |
通塾の目的 | 中学受験 |
目的の達成度 | 達成できた |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均よりやや下→入塾後:平均よりやや上 |
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通塾時学年:中学生~高校生
正直数科目しか選択していなくても高いのですが、実際に本人の性格にもあっていたようで苦手科目に集中して取り組む事ができました。
大学生が教えているようで不安でしたが苦手科目の克服という当初の目的にあっており
また環境も自習しやすいようで真面目に通っていました。
成績をその都度チェックし、苦手科目に重点をおいて更に苦手な項目にあわせてカリキュラムをくんでくれており助かっています。定期的に親の面談もあり気になっている事や不安な事に答えてもらえ安心できました。
多少家から遠いですが自転車で通える範囲なので特に問題もなく車や人通りもあり
夜もそれほど心配なく通えました。
つい立てもあり、スペースさえ有れば授業時間でなくとも自習に使わせてもらえ本人も家でするよりも集中して勉強する事が出来ていたようで助かりました。
ずっと塾には通わないと言っていたものの受験目前で苦手科目が不安になり通いはじめましたが、高いとは言え苦手克服に向いていた環境であり結果的には良かったと思っています。
大学生が先生という事に多少不安を持っていましたが、通う本人としては歳が離れすぎていない分親しみやすく好んで通っていたので良かったと思います。
通塾の目的 | 高校受験 |
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目的の達成度 | 達成できた |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:上位→入塾後:上位 |
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通塾時学年:中学生
急な要望も快く受け入れてくれて、熱心に指導してくださり そのおかげで 今は勉強がたのしくなっています。
目標の志望校を明確にして基本を徹底してくれました。よって基礎学力がつきいまでは楽しくかよっています。
便利な場所にあり通いやすく、先生もたのしく対応していただいたので とても感謝しております。出会いはこれからも大切にしていきます。
とても指導法も徹底しておりワンツーマンで教えてくださり とても良かったです。とても感謝しております。まんぞくです。
授業中はあめとむちをうまくつかい こどもの心をうまくつかみ指導してくださりました。とてもいい環境で満足しております。
通塾の目的 | 高校受験 |
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成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均よりやや上 |
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通塾時学年:中学生
大学生が先生なので、年が近いため、受験の体験などを身近に聞けたようだ。部活の話など話が合ったせいか、塾に行くのは苦にならなかったようだ。ただ、厳しさに欠けるのでゆるい塾生活を送ったようだ。
指導方針は良いのだと思うが、カリキュラム通りに行ってないのに、進んでいたような気がする。とにかく厳しくなかったので、きっちり勉強する態度が付いてなかった。
家の近所だったので、自転車で通えたから、塾の予定の無い日でも自習に行っていたようだ。夏休みなどはエアコンを求めて教室に通っていたようだ。
自習室ではないが、机があいていたら自由に使えたし、教室で勉強していたら、教えたもらったりしていたようだ。
マンツーマンが良かったかどうかは分かりませんが、ちょっとした質問でも気軽に出来るので、その点は良かったと思うが、他の生徒と近いので、声が良く聞こえるから、何気にそちらが気になったりしていたようだ。いっそ家庭教師でもよかったかもしれない。多数にいっせいに教えるほうが、気が散らないかもしれない。
通塾の目的 | 高校受験 |
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成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均よりやや上 |
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