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愛知県
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通塾時学年:小学生
結果論ですが、うちの子供には合っていなかった。
結果が伴わず、塾を変更しようとした際に講師からの言葉に違和感を感じて
うちの子には合わず、
大した成果も得られなかった
自宅からは車で送迎していたが駐車場スペースが狭く渋滞になっていた事が見受けられます。
全体的に苦手が多く、包括的に指導をお願いした、授業内容などもかくにできたのが決めてでした
苦手科目の確認、対策はして頂けたのですがうちの子には会いませんでした
過不足なく、適量な宿題の量だったと認識しています。
塾への送迎や宿題のやり忘れが無いかの確認をサポートしていました。
辞める時には円満に辞めたいです
辞める生徒への対応をもっと親切にしたほうが、紹介しやすいです。
通っていた学校 | 公立中学校 |
---|---|
進学できた学校 | 公立中学校 |
通塾の目的 | 苦手克服 |
目的の達成度 | あまり達成できなかった |
通塾頻度 | 週1日 |
1日あたりの授業時間 | 1時間以内 |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均よりやや下→入塾後:平均よりやや下 |
通塾時学年:小学生
こんなもんだろうとおもって支払いをしていた。不満はとくになし
情熱的なかんじ。言葉使いもていねいで不快に思うことはなかった
いいともわるいともわからない。小学生ならばそれでいいのかなと。
明るい場所で、ちあんをわるく思ったことはない。電気もちゃんとある。
自習室もよういされていて、悪いということはとくにおもいつかない
漢検などの準会場になっていて設備がととのっているところがよい
通っていた学校 | 公立小学校 |
---|---|
進学できた学校 | 公立中学校 |
通塾の目的 | 苦手克服 |
目的の達成度 | やや達成できた |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均 |
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