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新宿区(東京)
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通塾時学年:小学生
プリント終われば10分で退出も出来、拘束時間がない。高学年には不向き。
アシスタントの先生がすぐに辞めて定着しない。
ただプリントやらせて丸つけするのみ。
上から目線の態度。
単純な計算プリントなどを繰り返しおこなうだけ。
1教科何分などの制約がない。
静かな住宅街です。
教室の目の前に駐輪場が無く不便でした。
幼児から中学生まで同じ部屋でざわついた中、プリントをこなす。
常時20人以上で別々なことをおこなうので、集中できない。
幼児や低学年の生徒の送迎の保護者がひっきりなしに来るので、高学年は集中できない。
良かった点はありません。
子どもの学力、苦手なものを克服しようと入れたのに、学力が無いと言われた。良いところではなく、悪いところしか目に入らないようだ。
公文というのは、学力向上のためにあるのではないのでしょうか。
指導力が無いことがよくわかりました。
通塾の目的 | 苦手克服 |
---|---|
目的の達成度 | 達成できなかった |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:下位→入塾後:下位 |
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