臨海セミナー 都立・公立中高一貫校受験の口コミ・評判

3.61 133件
料金:3.6| 講師:3.6| カリキュラム・教材:3.6
塾の周りの環境:3.8| 塾内の環境:3.6
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臨海セミナー 都立・公立中高一貫校受験 の評判・口コミ

総合評価
  • 3.00
投稿:2024/8 保護者
料金:3.0| 講師:3.0| カリキュラム・教材:3.0
塾の周りの環境:3.0| 塾内の環境:3.0

中学受験

通塾時学年:小学生

料金

来年1月までは授業料が割引になるキャンペーンをやっているので他の塾と比べて安く通塾できる。

講師

確認テストが毎回のように授業であるので本人もやる気を出して授業で習ったことを見直しをしている。

カリキュラム

クラスは16人くらいで先生の目も行き届いて質問しやすいと本人が言っていた。

塾の周りの環境

柏駅西口から少し離れているので繁華街を通らずに済む。電車で通う生徒にとっては少し歩く距離がある。自転車置き場がないので不便。

塾内の環境

教室1つ1つは狭くて生徒同士の距離が近い。壁にはたくさん合格実績の張り紙がされてある。

入塾理由

家からの距離、塾の費用と、本人が体験レッスンを受けてみて興味を持ったから。

良いところや要望

どのような内容を授業でやっているのか、宿題の内容はなにか表にして見れて親が把握出来ればよいと思った。

その他気づいたこと、感じたこと

自習室では私語禁止のため、集中して学習が出来るのではないかと思いました。

総合評価

振替授業をやってくれるところが良い点。夏期講習も他の塾と比べて日数が多い気がしました。

利用内容
通っていた学校 公立小学校
通塾の目的 中学受験
通塾頻度 週2日
1日あたりの授業時間 1~2時間
塾の雰囲気




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臨海セミナー 都立・公立中高一貫校受験 の評判・口コミ

総合評価
  • 3.75
投稿:2023 保護者
料金:3.0| 講師:4.0| カリキュラム・教材:4.0
塾の周りの環境:4.0| 塾内の環境:4.0

高校受験

通塾時学年:小学生

料金

料金はまだ少し高いと感じます。夏期講習などになるとさらにかかるので負担にはなります。

講師

熱心な先生方が多く、息子もやりがいを感じております。もう少し連携が取れたらいいなと感じました。

カリキュラム

季節講習や受験前など親身になってチェックしてくださったりアドバイスをして頂きました。

塾の周りの環境

周りは居酒屋が多く、夜遅くに帰ると少し心配な面がありました。

塾内の環境

教室環境はすごく整っていたと思います。コロナ対策もより徹底し、お互いにいい関係が取れればいいなと思います。

良いところや要望

親と塾とのコミュニケーションが中々取れず、子供がどんな様子か分かりずらいと感じた時があった。

その他気づいたこと、感じたこと

一人一人にあったカリキュラムがあるとよりいいなと感じました。

利用内容
通塾の目的 高校受験
目的の達成度 やや達成できた
成績/偏差値変化 UP
成績/偏差値推移 入塾時:平均よりやや下入塾後:平均
塾の雰囲気




自由 平均 厳しい
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臨海セミナー 都立・公立中高一貫校受験 の評判・口コミ

この口コミは投稿から5年以上経過している情報のため、現在の塾の状況とは異なる可能性が有ります。

総合評価
  • 3.00
投稿:2017 保護者
料金:3.0| 講師:3.0| カリキュラム・教材:3.0
塾の周りの環境:3.0| 塾内の環境:3.0

苦手克服

通塾時学年:小学生

料金

おそらく周りの塾よりは安いと思われます。事前説明の時も案内されました。必要に応じて科目を増やし金額をUPさせるシステムもわかりやすい。

講師

評判がよかったので体験して子供に決めさせました。先生も親切丁寧でしたので好印象です。定期的な面談や親を交えて指導もあり指導がしっかりしていると思います。テストも十分で個別によく見ていることがよくわかります。子供自身の問題もありますがもう少し勉強してほしいので手助けしてもらえると有り難いです。

カリキュラム

子供のことをよく見て、今の状況に合わせ的確に指導してくれていることは非常にありがたい。

塾の周りの環境

自宅からも徒歩圏内で通えるため負担がない。駅前なので心配もなし。受講終了後にメールが届くので安心。

塾内の環境

勉強するための雰囲気設備も何ら不安なくしっかり整っている。アルコール除菌もあり安心できる。

良いところや要望

塾の体制面には何ら不安はない。定期的にしっかりレビューしてもらえれば十分。本人のやる気を引き出せることに期待したい。

その他気づいたこと、感じたこと

しつけ面にも気を配ってもらっている。勉強以前の内容にも配慮している姿勢は非常に良いと考える。

利用内容
通っていた学校 公立小学校
進学できた学校 公立小学校
通塾の目的 苦手克服
目的の達成度 やや達成できた
成績/偏差値変化 STAY
成績/偏差値推移 入塾時:平均入塾後:平均
塾の雰囲気




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