日本トータルアカデミーの口コミ・評判

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※口コミ件数が一定以下のため、総合評価を表示しておりません

料金:-.-| 講師:-.-| カリキュラム・教材:-.-
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日本トータルアカデミー本校 の評判・口コミ

この口コミは投稿から5年以上経過している情報のため、現在の塾の状況とは異なる可能性が有ります。

総合評価
  • 4.25
投稿:2018 保護者
料金:4.0| 講師:5.0| カリキュラム・教材:4.0
塾の周りの環境:4.0| 塾内の環境:4.0

基礎学力向上

通塾時学年:小学生

料金

50分のレッスンですが、英語への興味や発音の上達を考えると料金には満足しています。

講師

会話中心のレッスンですが、ゲームを取り入れたりしながら子どもが楽しく取り組めるカリキュラムになっています。イギリス人の先生の発音を耳で聞いて繰り返すことで、発音も良くなっているように感じます。

カリキュラム

ゲームを取り入れたりして、子どもが楽しく学べるようになっている点が良いと思います。

塾の周りの環境

駅からも近いので、とても便利です。利用したことはないですが、バスでの送迎もあります。

塾内の環境

少人数でのレッスンなので、部屋はそんなに大きくありませんが、先生や他の生徒との距離が近く集中しやすいと思います。

良いところや要望

基本的にレッスンの様子を保護者が見ることはできませんが、年に数回オープンクラスがあったり、先生からの評価も文書で届くので上達度も確認でき、とても満足しています。

その他気づいたこと、感じたこと

特にありませんが、私も主人も通わせて良かったと思っています。

利用内容
通っていた学校 公立小学校
通塾の目的 基礎学力向上
目的の達成度 やや達成できた
成績/偏差値変化 UP
成績/偏差値推移 入塾時:平均入塾後:平均よりやや上
塾の雰囲気




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日本トータルアカデミー本校 の評判・口コミ

この口コミは投稿から5年以上経過している情報のため、現在の塾の状況とは異なる可能性が有ります。

総合評価
  • 3.50
投稿:2018 保護者
料金:3.0| 講師:3.0| カリキュラム・教材:4.0
塾の周りの環境:4.0| 塾内の環境:4.0

中学受験

通塾時学年:小学生~中学生

料金

他の塾との比較は難しいですが、英会話と学習塾との両方でしたので高くは感じました。

講師

親身な対応でしたので、子供も楽しみながら塾通いをしていました。

カリキュラム

英語を中心にしていましたので、英会話の先生との会話を楽しんでいました。

塾の周りの環境

家からは近かったので、通うには便利でした。幹線道路沿いにありましたので、ちょっと騒音が気になりました。

塾内の環境

小さな塾でしたので、入れ替わりの時間は大変でした。先生との距離が近いので雰囲気は良かったです。

良いところや要望

少人数の塾でしたので、先生との仲も良くて雰囲気は非常に良かったです。

その他気づいたこと、感じたこと

塾としては良かったと思います。基礎的な勉強は良かったですが、テスト対策をあまりしてくれないので成績には向いていませんでした。

利用内容
通っていた学校 公立小学校
進学できた学校 公立中学校
通塾の目的 中学受験
目的の達成度 あまり達成できなかった
成績/偏差値変化 STAY
成績/偏差値推移 入塾時:平均入塾後:平均
塾の雰囲気




自由 平均 厳しい
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日本トータルアカデミー本校 の評判・口コミ

この口コミは投稿から5年以上経過している情報のため、現在の塾の状況とは異なる可能性が有ります。

総合評価
  • 2.75
投稿:2017 保護者
料金:2.0| 講師:3.0| カリキュラム・教材:3.0
塾の周りの環境:3.0| 塾内の環境:3.0

高校受験

通塾時学年:小学生~中学生

料金

時間数に対する料金としては、他の塾と比較して高額な感じでした。

講師

熱心に教えていただきましたので、満足しています。子どもの性格とも合っていた様です。

カリキュラム

学校の授業に合わせたカリキュラムだったので、理解出来たようです。

塾の周りの環境

住宅地の中なので、静かな環境でした。夜でも安全な場所でしたので安心していました。

塾内の環境

ちょっと狭い塾でしたが、和気あいあいとした雰囲気がありました。

良いところや要望

前から通っていたので、馴染みがあり、子どもも進んで通っていました。

その他気づいたこと、感じたこと

張り合いが有ったようです。

利用内容
通っていた学校 公立中学校(中堅/上位校)
進学できた学校 公立高校(中堅/上位校)
通塾の目的 高校受験
目的の達成度 やや達成できた
成績/偏差値変化 STAY
成績/偏差値推移 入塾時:平均入塾後:平均
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