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通塾時学年:高校生
安いという触れ込みで入塾したが、完全個別指導でなく他の生徒も並行して教えているため、それを考慮すると安くはないと思います。
先生の指頭がわかりやすいし、嫌なら別の先生にすぐ変えてもらえるところがいい。
カリキュラムは塾が決めるので自分が受けたくないもの も受けないといけない事があるから。
駅からは近くてとても便利だが、教室内が狭くて懇談に行っても話し声が周りに聞こえるのでしゃべりにくい。
整理整頓は、されていて汚れている感じはないが、教室が狭いので、隣のセキュリティとの距離が近く集中しにくい時がある、
塾長は感じも良く、クレーム対応も迅速にしてくれる。 先生の質にムラがあり、だいたいが良いが中には指導力が 今ひとつな先生もいるのが残念です。
同じ個別指導キャンパスでも他校は授業があるのに通っているところはお盆休みなどの休みが少し多いような気がしますけど
通っていた学校 | 公立高校 |
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進学できた学校 | 公立高校 |
通塾の目的 | 大学受験 |
目的の達成度 | やや達成できた |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均よりやや下→入塾後:平均 |
通塾時学年:高校生
他と変わらない感じだと思われる。安くはない。夏期講習やオンライン授業等通常料金以外のものでも結構お金がかかるがどこの塾でも同じようなものだと思われる
面談時も直接講師と話をするわけではないので講師がどうということがよくわからないが、子供は特に悪くも良くもないという反応なので
大学受験に向けて必要な事項を把握してターゲットを来てた勉強スケジュールを組んでくれている
家から近くまた駅直結のような場所にあるので通うストレスは少ない
塾自体が狭いので教室もかなり狭い感じがする。整理整頓はされているが自習室などは人が多くて狭い気がする
通いやすい立地にあるので時間を有効活用できます。授業料金の請求書をわかりやすく提示してほしい
通っていた学校 | 公立高校 |
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通塾の目的 | 大学受験 |
成績/偏差値変化 | UP |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均よりやや上 |
通塾時学年:中学生
他の塾と比較して割高だと聞いていますが、ただ塾のレベルがあるので比較はできません
学校期間中は週2日なのに、休みの期間中(夏休みなど)は3日間の時業があり集中的に学ぶ事が出来るなど、生徒の事を考えたカリキュラムと思います。
御幣島の駅前にあり立地は良いが、道路に面しているので車の音などで集中できるか不安要素はあります…騒音がするかは分かりませんが、対応はシテルト思います。
道路に面しているので車の音など騒音があるのかは確認していませんが不安要素です…騒音対策などはおこなっているとは思います。
クラブで遅くなる時がありますが、塾の授業時間も段階的にあるのでクラブと勉学が両立できるので助かります。
特に不満もなければ、こうして欲しいと言う要望も今の所ありません
通っていた学校 | 公立中学校 |
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通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | やや達成できた |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均→入塾後:平均 |
通塾時学年:中学生
夏期講習や冬季講習は、全教科だとかなり料金が高くて、行けなかったです。
英語はわからなかったのですが、わからないままでした。 夏期講習も受けましたが、変わらずわからないままでした。 教材を買いましたが、教材を使うこともなく、コピーされたもので終わってしまったので、教材代が無駄に思いました。
教材を全教科購入しないとダメでしたが、レベルが低い我が子には使われず、教材代が無駄になりました。
家から自転車で通える距離だったので、よかったです。 友達と通えたから、よかったです、
自習室があったので、塾のない日も宿題をしに行けたのがよかったです。
教材を全教科買わなくてもいいようにすればいいと思います。 自習室は、かなり我が子にはよかったです。
入室したこと、退出した事を知らせてくれるとなっていましたが、子供がカードを通さなかったので、知らせはなかった。子供がするのではなく、塾側がしてくれたらよかったです。
通っていた学校 | 公立中学校 |
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進学できた学校 | 公立高校 |
通塾の目的 | 基礎学力向上 |
目的の達成度 | 達成できなかった |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:下位→入塾後:下位 |
通塾時学年:小学生
少人数のためか、大手塾より割高感があります。個別塾と同程度くらいでしょうか…。しかし一人一人を親身に見てくれましたし、第一希望に合格した今は妥当な料金に思えます。
もともと算数は好きなようでしたが、塾長の算数の授業が面白かったようで、さらに好きになり問題をとく楽しさを教わったようです。受験勉強は大変でしたが、厳しい雰囲気ではなく、おだやかでアットホームな雰囲気で授業をしてくれていたようで、楽しく通うことができました。
独自のプリント問題集にくわえ、毎月の五ツ木模試の試験範囲に合わせて、過去問を使い、基礎から応用問題など、実践的な演習も行い、中堅私立受験に対応しているカリキュラムでした。トップ校の受験に対応できるかは不明。
駅の近くで人通りは多い方です。駐輪スペースはあります。駐車スペースはありませんが、車でお迎えの方は前の通りに停めてました。
古くてお世辞でもきれいとはいえません。
良いところは本当に子供が楽しく通えたことです!帰宅時間が遅い授業のときに迎えにいくと、教室から先生と生徒たちの楽しそうな笑い声が聞こえるときもありました。楽しいながらもクラスのみんなと切磋琢磨しあい集中するときは集中し、勉強する楽しさや厳しさを学んだと思います。みんなで模試会場に行くときは、遠足に行く雰囲気で楽しそうでした。(駅集合で、先生が引率してくれます)
少人数制なので一人一人を見てもらえるうえ、孤独になりがちな受験勉強を同じ目標のお友達と挑戦できたことは、本人にとって大変良かったと思います。要望はもっと上手に宣伝して、生徒数を増やして安定した経営をお願いしたいです。
通っていた学校 | 公立小学校 |
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進学できた学校 | 私立中学校(中堅/上位校) |
通塾の目的 | 中学受験 |
目的の達成度 | 達成できた |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:上位→入塾後:上位 |
通塾時学年:中学生
非常に熱心に見てくださり、授業も分かりやすいみたいです。分からない場合は居残りや、補講に呼んで下さったり、テスト前の、各中学校に分かれての対策授業もあり、日曜日に6時間特訓があります。
しっかりとしたカリキュラムがあり、もしも休んでしまった場合もwebから動画で授業を受ける事ができるのが良いです。5教科受けると、購入する教材は多いです。
教室内での私語厳禁や、スマホ禁止などを徹底しているところがいいと思います。自習室も、ついたてがあり、友達と話したりもできないので、集中して勉強ができるみたいです。
とにかく、先生が熱心で、分かるまで教えて下さります。
うちの子はほぼ居残りして帰ってきます。
授業は分かりやすいらしいです。
馬渕に入ると必ず成績が上がるのでは?と思います。
宿題もあるので、部活との両立で忙しそうですが、入塾して良かったと思います。
通塾時学年:中学生
講師のレベルを維持できるように教室内で講師の試験も行われていてよい先生が多い
地域の受験パターンに合わせ、目標に確実に届かすような内容であり、学校だけではわからない色んな受験情報を得られる
自習室も清潔である程度の広さもあり、静かに使うように管理されているので、行くだけで刺激を受けることができる
受験に対しての姿勢がすごいので行かせているだけで刺激を受けることができる
通塾時学年:中学生
入塾前から入塾後も保護者からの質問にきちんと答えて頂けました。
1年間のカリキュラムは始めから決まっていました。休んだ場合も録画された授業を見る事ができるのが良いと思います。
外の音が気になる事もなく、授業に集中出来そうです。
教室の大きさも大き過ぎず、先生の目も届きやすいと思います。
授業も楽しいようです。1科目の授業時間は学校より長いので入塾前は、そんなに長いの?と言っていました。
入塾後は楽しいので時間の長さを感じないと言っています。
長く続けて行けそうで良かったです。
通塾時学年:小学生
前の塾よりは値段がさがったので満足はしている
成績については ずっと悪いままなので せめて勉強に対する苦手意識だけでも克服してほしい
勉強に対する苦手意識があるので、なるべく塾をサボろうとしていたりしたけど、前の塾の先生は熱心に面倒をみてくれたけど
自分で1人で自転車で通える範囲、帰りの時間が遅くなるので暗い道を取らなくても通える範囲
勉強に対する苦手意識をなくし、成功体験を増やし やる気をだしてほしい
通っていた学校 | 公立小学校 |
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進学できた学校 | 公立小学校 |
通塾の目的 | 苦手克服 |
目的の達成度 | あまり達成できなかった |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:下位→入塾後:下位 |
通塾時学年:小学生
料金はやや高いと感じていたが、その分マンツーマンでみてくれる時間があったので良かった
個別指導ではないのに、早い時間帯に行くとマンツーマンで面倒をみてくれた
その子供のレベルにあった学習を選んでくれて進めて行ってくれた
一人で通える範囲にあったので満足しているが、帰りの時間が遅くなることがあった
環境は良かった様に思うが、遅い時間になってくると中学生も同じ教室で勉強を始めるので気になった様だ
一人一人にあった勉強の進め方をしてくれるところ。マンツーマンの様な感じ
通っていた学校 | 公立小学校 |
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進学できた学校 | 公立小学校 |
通塾の目的 | 苦手克服 |
目的の達成度 | あまり達成できなかった |
成績/偏差値変化 | STAY |
成績/偏差値推移 | 入塾時:平均よりやや下→入塾後:平均よりやや下 |