実験教室の「理科屋」
- 対象学年
-
- 小1~6
- 授業形式
-
- 集団指導
- 特別コース
-
- 理科実験
- 総合評価
-
-.--点 (3件)
※口コミ件数が一定以下のため、総合評価を表示しておりません
※対象・授業・口コミは、教室により異なる場合があります。
- 展開地域
- 愛知県名古屋市昭和区・春日井市に2教室展開
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実験教室の「理科屋」の評判・口コミ
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実験教室の「理科屋」鶴舞教室 の評判・口コミ
投稿者:保護者
投稿時期:2019年
-
- 3.75点
小学生 中学受験対策
生徒情報
- 通塾時の学年
- 小学生
- 通っていた学校
- 学校種別:公立小学校
- 進学できた学校
- 学校種別:公立小学校
目的
中学受験
成績/偏差値変化
入塾時入塾後
塾の雰囲気
自由 平均 厳しい
料金 授業内容と月謝を照らし合わせてみると、妥当な金額だと思います。
講師 理科を楽しいと思わせてくる先生である。そして、気さくでもある。
カリキュラム 教科書の中だけではなく、実際に経験が出来るので、頭の中に残りやすい
塾の周りの環境 駅からそんなに遠くはないけれど、高架下ということもあり、良い環境とは言えない
塾内の環境 授業の妨げになる雑音もないし、人数も教室の広さに対して多くはない
良いところや要望 理科を楽しく学べて、かつ、受験勉強の対応もしてくれるので、満足しています
実験教室の「理科屋」鶴舞教室 の評判・口コミ
投稿者:保護者
投稿時期:2019年
-
- 4.00点
小学生 中学受験対策
生徒情報
- 通塾時の学年
- 小学生
- 通っていた学校
- 学校種別:公立小学校
目的
中学受験
目的の達成度
やや達成できた
成績/偏差値変化
入塾時入塾後
塾の雰囲気
自由 平均 厳しい
料金 標準的な金額がわからないけど、大体こんなものなのかなぁ。とは思っています。
講師 普段は和気藹々と楽しい雰囲気だが、ふざけるとビシッとしかってくれるけじめのある先生
カリキュラム 実際に目で見て触って勉強出来るのが良い。教科書の中ではわからないことも、理解しやすい
塾の周りの環境 高架下なので、良い環境とはいえないけど、駅から比較的近いので、悪くはないと思います
塾内の環境 様々な実験器具が揃っていて、勉強しやすい環境だと思いました。
良いところや要望 子供が楽しく通えているので、ひとまずは安心しています。通い始めてから、理科も好きになりました
その他気づいたこと、感じたこと 隔週なので、宿題にも追われず、他の塾と掛け持ちしやすいです。
実験教室の「理科屋」鶴舞教室 の評判・口コミ
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投稿者:保護者
投稿時期:2017年
-
- 2.75点
小学生 その他
生徒情報
- 通塾時の学年
- 小学生
- 通っていた学校
- 学校種別:公立小学校
目的
その他
目的の達成度
あまり達成できなかった
成績/偏差値変化
入塾時入塾後
塾の雰囲気
自由 平均 厳しい
料金 単科の塾なので、少々高く感じます。
講師 授業はテンポよく進み、スピード感もあるようです。聞く授業としてはおもしろいみたいです。
しかし授業の前後、休憩時間に講師が子供に声かけをするような場面がほとんどなく、講師にはあまり親しみを感じないようです。
授業中も、疑問点など質問をしてもあまり取り合ってもらえず、もう少しフレンドリーだといいのにと子供は言っていました。
カリキュラム 中学受験理科の全範囲を学習できるようです。宿題(提出は強制ではない)の中には過去の中学入試の問題が含まれていることもあり、子供はやりがいを持って取り組めるようです。
塾の周りの環境 鶴舞公園の目の前です。塾のある建物周辺は交通量もさほど多くないので、子供を一人で通わせるのも安心です。
塾内の環境 こじんまりしたビルのワンフロアを使用していますが、空調も効いていてきれいな教室です。多くはありませんが、子供向けの理系の本が置いてあります。
ただ、実験しながら何かを書き込むには、一人当たりの机の使用できるスペースが狭いので、もう少し広いほうがいいとのことです。
良いところや要望 教科書に出てくる理科の実験を実際に体験できるという点は大変良い。ただ、配布プリントの空欄箇所が多いところから、説明がおざなりになっているのではないかという不安があるのも正直なところです。
実験はその説明が十分にあってこそ、生きるものなのではないでしょうか。
その他気づいたこと、感じたこと 生徒を叱る際に講師がどなる場面が今までに数回あったようです。うちの子供は見ていて、それが怖かったと言っていたので、もっと他の注意の仕方はなかったのか等、心配になりました。
しかし、生徒はお客様扱いというようなやんちゃな子供を野放しにするような塾を考えれば、子供が安心して学習できる環境を作ろうとしてくれている塾のほうがまだましなのかもしれません。
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