tentoru【テントル】
- 対象学年
-
- 小1~6
- 中1~3
- 授業形式
-
- 個別指導
- 特別コース
-
- 高校受験
- 総合評価
-
-.--点 (3件)
※口コミ件数が一定以下のため、総合評価を表示しておりません
※対象・授業・口コミは、教室により異なる場合があります。
- 展開地域
- 山口県山口市に3教室展開
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tentoru【テントル】の評判・口コミ
3件中 1~3件を表示
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tentoru【テントル】大内校 の評判・口コミ
投稿者:保護者
投稿時期:2024年3月
-
- 3.00点
小学生~中学生 中学受験対策
生徒情報
- 通塾時の学年
- 小学生~中学生
- 通っていた学校
- 学校種別:公立中学校
- 進学できた学校
- 学校種別:公立高校
- 通塾頻度
- 週2日
- 1日あたりの授業時間
- 1~2時間
目的
中学受験
目的の達成度
やや達成できた
成績/偏差値変化
入塾時入塾後
塾の雰囲気
自由 平均 厳しい
料金 比較的普通だと思います。しかし兄も通わせていた時の方が、低価格でもっとしっかり子供に寄り添っていたと思っています。
講師 上と同じですが、兄を通わせていた時の方がしっかりと教えてくださいました。1部の先生は名前を覚えていただけて居なかったそうです。
カリキュラム カリキュラムは良いと思います。授業内容や進度、教え方も良い先生はよく悪い先生は悪かったと認識します。
塾の周りの環境 交通の便は車で送る人には送りずらいかと思います。治安は授業中に救急車の音がよく聞こえるそうです。立地は寒くも暑くもなく、良い所なようです。
塾内の環境 雑音は少しあったそうですが、授業を妨げるほどの雑音ではありませんでした。
入塾理由 先生が優しく、体験の時にしっかりと教えてくださったこと。
また、教室も綺麗で勉強がしやすそうでした。
良いところや要望 もう少し親身に寄り添ってくれる先生を募集した方が良いのではないかと思います。
総合評価 教室は綺麗で、優しい先生も居ますが親身に寄り添ってくれない先生もいます。
tentoru【テントル】本町校 の評判・口コミ
この口コミは投稿から5年以上経過している情報のため、現在の塾の状況とは異なる可能性が有ります。
投稿者:保護者
投稿時期:2018年
-
- 4.25点
小学生 中学受験対策
生徒情報
- 通塾時の学年
- 小学生
- 通っていた学校
- 学校種別:国立小学校
目的
中学受験
目的の達成度
達成できた
成績/偏差値変化
入塾時入塾後
塾の雰囲気
自由 平均 厳しい
料金 小学生のうちは、リーズナブルです。
講師 分からない問題を、分かるまでしっかりと教えてくれます。子どもが勉強したいと思えるよう、一定数満点をとったらお楽しみのお菓子が貰えます。
カリキュラム 間違えた問題は、同じような設問を何度もやり直し、分かるまでやらせてくれます。
塾の周りの環境 塾の出入り口に面している道路は狭いですが、大通りから近く、送り迎えしやすいです。
塾内の環境 教室内は静かで、一つ一つの机に目隠しのボードがあるので、勉強に集中できる環境です。
良いところや要望 小学生のうちは夏期講習も追加料金なく、何日でも何教科でも受講できるので満足しています。
tentoru【テントル】平川校 の評判・口コミ
この口コミは投稿から5年以上経過している情報のため、現在の塾の状況とは異なる可能性が有ります。
投稿者:保護者
投稿時期:2015年
-
- 3.75点
小学生~中学生 高校受験対策
生徒情報
- 通塾時の学年
- 小学生~中学生
目的
高校受験
目的の達成度
やや達成できた
成績/偏差値変化
入塾時入塾後
塾の雰囲気
自由 平均 厳しい
料金 中学生であるので、基本的には国語、数学、英語は主要3教科としてセットにした料金であってほしい。1教科ずつの値段設定で、やや高額な印象。
講師 子どもの良いところを伸ばしてくれる。
時間外も付き合ってくれる。
勉強の仕方を教えてくれる。
個別にみてくれる。
カリキュラム 休み中などは教科別の集中講義を取り入れてくれた。
入試に向かうための学習方法や入試の状況などについて資料を作ってくれた。
塾の周りの環境 閑静な環境、集中できる環境であり、学習に適している環境であると感じた。近くにコンビニがあり、塾の休憩中などには小腹を満たさせてくれる。
塾内の環境 個別に学習できるブースに仕切られてあり、学習に向かいやすい環境であった。情報機器も用いながら学習できる環境であった。
良いところや要望 高校受験に向かうための学習内容はもちろん、勉強に向かう姿勢、実力分析など様々な情報を提供していただけたのが良かった。やや高額な塾費用はつらい。
その他気づいたこと、感じたこと 駐車場が広いのは送迎の際には助かった。個別学習でありながらも、同学年生徒の間での実力分析などは有効な情報だった。
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